最新浅谈大学综合素质培养的重要性讲课教案.doc

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1、浅谈大学综合素质培养的重要性在很多人眼里，大学是个很轻松的时期，课很少，作业少，有很多的课余时间，没有人天天管着，自己想干什么就干什么……其实不然，一个人想真正的成功，想在将来做出一番事业，大学应该是他最充实、最辛苦的时期，要充分利用这个时期有意识的培养专业、能力、素质等方面，为自己将来的发展打下基础。因此，大学综合素质的培养十分重要。读大学，就像建一座房子，专业知识就是建造过程中所用的材料，能力就是建造过程中所用的手法以及学到的技能和经验，素质等则是对房子的装饰。三者缺一不可，没有专业知识，则是巧妇难为无米之炊，建造房子无从谈起；没有能力，房子也无

2、从建起，将来也没有能力去维修房子；没有装饰，房子如同一个空壳，四壁秃秃，没有任何生气。专业知识是将来工作的基础，没有扎实的专业知识，工作寸步难行，因此专业知识是大学最需要重点注意的。专业知识的学习，始终要以课本为中心，紧跟着老师，先把课本知识吃透，然后以此为中心，广泛的涉猎其他各个方面的知识。专业的学习模式应该是个金字塔形的，塔底代表广泛的知识，塔尖代表专业知识中最核心的部分。塔底是对塔尖的支撑，只有基础广泛、牢靠，塔尖才能做得更高。术业有专攻，塔尖这部分也就是自己将来专攻的地方，自己的前途也就在这里。专业的学习也就是获得原材料的过程，要处处撒网，也

3、要有所选择。专业学科素质要求学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有广博的相关学科知识；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。能力，正是这些东西决定了今后你的发展的空间和生活的质量。能力是获得知识、技能，以及运用知识、技能的途径。有再多的资源，而没有获得它们的办法，也只能是临渊羡鱼，空余叹息；有了丰富的知识，却不知道如何运用，那是有货倒不出，只是个储存知识的仓库。能力包括很多，比如逻辑思考能力、研究分析判断能力、沟通表达能力、外语能力、自我管理能力、团队合作能力、挫折承受能力、人际相处能力等等。能力从哪儿来？从获取知识的

4、途中慢慢积累以及在做事、与人交往中学得。因此，能力要有自己的个性，只要能让自己高效的获得有用的知识的方法都属于自己的能力。要求学生具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性。能够将知识转化为技能，并在实践中得以成功应用。素质主要包括：思想道德素质、心理素质、人文素质、身体素质等等。这些素质并不是锦上添花，只有这些素质都得到了相应的提高，综合素质才有可能提高。每个大学生只有当这三些素质协调发展到一定阶段的时候，才能说具备了一定的综合素质。素质这方面也就要求大学生具备科学的世界观、正确的人生观和价值观，要求学生具有健康的心理状态，

5、经常保持愉快的心情、情绪稳定，有恰当的自我认知、社会适应性良好，人际关系和谐，能有效地发挥自己的心理效能；具有一定的心理承受能力，能随时调整自己的心态和情绪，能正确对待荣誉、成绩、困难和挫折，在生活和学习中，有正常的竞争、参与、交往的心理素质。要求学生具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味，有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力，特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。要求学生具有健康的体魄和良好的体育锻炼习惯总之，以大学生全面发展为目标，通过实施大学生职业道德与素质教育活动，促进大学生思想道

6、德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展，把大学生培养成为有道德、守纪律、有理想、有胆略、有技术、有文化，又有创新精神和开拓能力的社会主义建设的高技能人才。要将大学这座房子做高、做牢靠，专业、能力、素质方面的培养是必不可少的，它们是人生、事业的垫脚石，它们就决定了你梦想能够飞到的高度。7.1　探索直线平行的条件（1）教学目标：1．引导学生探索、理解、掌握直线平行的条件——同位角相等，并能在数学图形及实际生活中正确识别平行线；2．经历探索两直线平行的条件的活动过程，提高对图形的认识、分析能力；体会说理的必要性，会进行简单的说理——根据图形中的已知条件，

7、通过简单说理或推理，得出欲求结果．教学重点：理解平行线的识别方法——同位角相等，两直线平行．教学难点：会进行简单的说理．教学过程（教师）新课引入——情景导入：如图1为一块左、右两边已破损的板材，（图1）你能判断它的边AB、CD是否平行吗？（图2）提问：如图2，你会过直线l外一点P画已知直线l的平行线吗？