最新爱耳日主题班会资料讲解.doc

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1、爱护耳朵，健康听力主题班会教案三甲班活动时间：2017年3月3日活动地点：本班教室活动人员：全体学生活动目的：为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。活动准备：学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。活动过程一．导入激情（播放图片，让学生观看PPT图片）主持人：你们刚才看到了什么？是啊，耳朵给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）二．珍爱听力知识抢答主持人：耳

2、朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的“接收器”。2007年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少

3、耳聋发生，提高人口素质）问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？三．珍爱听力知识园主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的

4、生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目

5、等作用，可防耳病。4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节

6、，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。 3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。 4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。 5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。 6.洗头或沐浴时，可用棉花球

7、塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。下面让我们一起来大声读读历年全国爱耳日的主题： 2006年主题预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力2007年爱耳日主题:珍爱听力,快乐成长2008年爱耳日主题：奥运精彩——我听到2009年爱耳日主题：正确使用助听器2010年爱耳日主题：人工耳蜗——重建听的希望2011年爱耳日主题：康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查2012年爱耳日主题：减少噪声保护听力2013年爱耳日主题：健康听力，幸福人生—

8、—关注老年人听力健康2014年爱耳日主题：爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起四．班主任老师总结发言让我们“爱护耳朵，健康听力”五．主持人宣布班会结束。新牛津深圳版英语七年级下册复习提纲一、单词：1.smart机敏的;聪明的(=clever)2.hard-working工作努力的；勤勉的3.person人(=humanbeing;per;son)4.cheerful快乐的；高兴的(=happy;cheerfully)5.forget