最新桑代克饿猫迷笼实验教学教材.doc

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1、桑代克于19世纪末就开始进行了大量的动物学习的实验研究，其中最著名的实验是饿猫学习如何逃出迷笼获得食物的实验（1898）。  图(一)桑代克迷笼实验装置之一图(一)是桑代克的实验迷笼装置之一。　　桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得食物。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，  图（二）桑代克实验中两只猫的摆脱潜伏期并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过上述多次重复实验，桑代克得出猫的学习

2、曲线。图（二）是桑代克实验中两只猫的学习曲线。该曲线表明猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的关系。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。病原生物学1、简述致病性大肠埃希菌种类及其所致疾病答：1.肠产毒型大肠埃希菌：是婴幼儿和旅行者腹泻的重要病原菌。2.肠侵袭型大肠埃希菌：主要引起儿童和成人菌痢样腹泻3.肠致病型大肠埃希菌：是婴幼儿腹泻的主要病原体，严重者致死。4.肠出血型大肠埃希菌：亦称Vero毒素埃希菌，可引起血性腹泻、还可并发急性肾衰竭、血

3、小板减少、溶血性尿毒症。5.肠集聚型大肠埃希菌：可引起婴儿持续性腹泻、脱水、血便。2、简述破伤风杆菌的感染条件答：感染条件：破伤风杆菌是一种非侵袭性席卷，芽孢广泛分布于自然界中，一般不引起疾病。当机体存在窄而深的伤口，或伴有需氧菌及兼性厌氧菌的同时感染，或坏死组织多、泥土或异物污染伤口而形成局部缺血，缺氧。造成局部厌氧环境，有利于破伤风杆菌的繁殖。3、HBV血清学检查的主要内容答：HBV血清学检查的主要内容是“两对半”：即HBsAg和抗—HBs、HBeAg和抗—HBe以及抗—HBc，HBcAg不易在血清中测到，故一般不做检测。HBeAg、抗—HBclgM阳

4、性表示HBV在体内复制，传染性强。另外，表示HBV复制且具传染性的指标还有HBV—DNA或DNA多聚酶测阳。4、寄生虫侵入人体的主要途径有哪些答：1.经口感染大部分寄生虫都是经口感染，如动物肉中的旋毛形线虫囊包和淡水鱼肉中的华支睾吸虫囊蚴都是经口感染。2.直接经皮肤感染：如钩虫丝状蚴和血吸虫尾蚴都经皮肤感染。3.经医学节肢动物叮咬感染：如蚊唾液腺中的疟原虫子孢子，在蚊虫叮咬人时随唾液一起注入人体4.接触感染：包括直接接触和间接接触感染，如疥螨和阴道毛滴虫。5.经胎盘先天性感染：如弓形虫可通过胎盘传给胎儿，造成先天性感染。5、可造成脑部损害的人体寄生虫有哪些

5、，并指出各个虫体的寄生阶段。答：刚地弓形虫滋养体(速殖子)、溶组织内阿米巴滋养体、疟原虫(脑型疟主要由恶性疟原虫引起，而间日疟偶发)红细胞内期、卫氏并殖吸虫童虫和成虫、日本血吸虫虫卵、细粒棘球绦虫棘球蚴、链状带绦虫囊尾蚴、旋毛形线虫幼虫四、论述题(10*2)6、HIV的传播方式、致病机制和发病过程分别是什么答：传染源：AIDS病人和HIV携带者。传播途径：性接触、输血、注射等方式水平传播；垂直传播。致病机制：HIV通过其gp120与CD4分子结合，从而侵犯T辅助细胞和巨噬细胞为主的CD4阳性细胞，导致免疫功能低下或缺如及其他相应的临床症状。HIV感染可分为

6、：急性期、临床潜伏期和免疫缺损期。7、疟原虫引发的疟疾发作，贫血，复发，再燃和疟原虫在人体的发育有何关系。答：发作原因：红细胞内成熟裂殖体涨破被寄生的红细胞，释放出裂殖子、疟原虫代谢产物、红细胞碎片和变性的血红蛋白等一起进入血流，其中相当一部分可被巨噬细胞和多形核白细胞吞噬，刺激这些细胞产生内源性热源质，与疟原虫代谢产物共同作用于下丘脑体温调节中枢，引起体温调节的紊乱而发热退热原因：体温升高数小时后，血液中致病物质已被吞噬、降解，内源性热源质不再产生，刺激体温调节中枢的因素消失了，于是体温调节逐渐恢复正常，机体通过大量出汗，使体温迅速下降，恢复正常。发作的

7、周期性原因：红细胞内期成熟裂殖体涨破被寄生的红细胞，裂殖子逸出，侵入新