网络qq群下基于问题协作学习模式探究

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1、网络QQ群下基于问题协作学习模式探究　　摘要：网络给我们带来了便利，更有利于开展协作学习，使基于问题的协作学习更加多样化，更具实效性。在传统课堂教学中利用QQ开展基于问题的协作学习活动，充分发挥网络QQ群信息技术的优势——普遍性、时效性、多功能性，使学习的时间和空间不受限制，学习者之间能够更好地交互，提高沟通效率，有助于学习者之间进行更为有效的信息组织和资源共享，这将会明显增强协作学习的效率和质量。对该模式在高校中的应用进行了初步探究。关键词：QQ群；基于问题；协作学习；教学模式中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：16727800（2012）011017003作者

2、简介：李兰英（1985-），女，浙江师范大学教师教育学院教育技术系硕士研究生，研究方向为远程教育；周丹（1987-），女，浙江师范大学教师教育学院教育技术系硕士研究生，研究方向为远程教育。0引言10网络给人们带来了便利，让人们的学习、工作与生活突破了时间和空间的限制。随着计算机技术、网络通信技术的飞速发展，QQ不断升级，其功能越来越强大，将其与传统课堂相结合，充分发挥其独特的优势，开展网络QQ群环境下基于问题的协作学习，可以提高学习效率。学习者可以在宽广的网络空间中创新思维，在广阔的资源库中，发现解决问题的线索，实现问题解决，学习也就在问题解决的过程中发生。新课改强调引导

3、学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在这种形势下，基于问题的协作学习成为了研究的热点。1基于问题的协作学习协作学习（CollaborativeLearning）是学习者为达到共同的学习目标并最大化个人和他人习得成果而一起经历各种变化共同进取的一切相关行为。它是以“学”为中心的教学模式的代表，注重学生在集体中，在与其他学生的交往过程中促进个体的发展。随着教育教学改革与实践的不断深入和人们对学习内涵的深入理解，协作学习越来越受重视，并且“学会协作”已经成为21世

4、纪教育的四大支柱之一。基于问题的学习（ProblembasedLearning，简称PBL），强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。基于问题的协作学习（CollaborativeProblemBased10Learning，CPBL）是基于问题的学习和协作学习的交叉领域，指的是在协作学习中采用问题引入的方式来进行学习。基于问题的协作学习是协作学习的一种综合性学习模式，此模式鼓励自主探究，激发和支持学习者的高水平思维，鼓励对学习内容和学习过程的反思等基于问题式学习的

5、设计。它对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用。随着协作学习理论和实践的不断发展与完善，以及网络技术的迅猛发展，基于问题的协作学习的运用也越来越广泛。2用QQ群开展基于问题的协作学习的可行性随着网络技术的飞速发展，QQ不断升级，其功能也越来越强大，利用QQ既可以进行实时交流又可以实现非实时交流，而且它的功能多样，包括文字、语音、视音频、QQ群组等功能。其具有普遍性、时效性、多功能性等优点，将其与传统的课堂教学模式相结合开展基于问题的协作学习成为了可能，下面对这种模式的可行性进行分析。（1）随着我国通讯网络等基础设施建设的不断完善，各大

6、高校几乎已经完成广域网模式或宽带Internet接入等多种线路组成的宽带数据网络，为开展这种模式提供了网络技术支持。当然，网络带宽和上网费用也不再困扰人们，每个人都可以用自己的QQ与别人畅通地进行交流。10（2）当今的大学生有强烈的自主意识，智力发展达到高峰，思维敏捷，接受能力和自主学习的能力较强。对于他们，教师应该用问题激发学生的学习兴趣，把学生设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生协作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成发现问题、分析问题、解决问题的能力，并形成自主学习的能力。随着高科技时代的到来、经济的繁荣发展和人们生活水平的不断提高，各高校大

7、学生电脑的普及率很高，几乎每个学生都有自己的电脑，为这种模式的开展提供了硬件支持。不仅如此，几乎每个大学生都有自己的QQ，这样每个学生都可以加入基于QQ群的小组协作当中进行学习与交流。（3）QQ操作简单，使用方便，易于协作，便于组织信息和资源共享。QQ具有操作简单、使用方便、功能多样且强大等优点，因此成为了人们普遍使用的聊天工具。只要认识字、会打字，操作就不会有太大困难。文字、语音、视音频、群组聊天、资源共享都很方便，大学生之间在使用QQ开展基于问题的协作学习的过程中也不会有技术上的困难和心理上的压力。他们可以通过QQ简单易用