人教版一年级下册美术《摸一摸看一看》教学教案

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1、课时教案课题摸一摸看一看2教案序号授课时间年月日课型造型表现（教学目标）教学目的要求1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。点难点教学重重点：是否能积极地参与造型游戏。难点：能否采用绘画与其他造型方法结合运用。准备等教具1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。板书设计摸一摸看一看《梅里特大道》威廉-

2、德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比环节与时控师生活动导入（1分）今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。（教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品）揭示目标（1分）出示教学目标学生明确目标自学指导（3分）画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？自主学习（10分）我们可以选择

3、线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。（学生自由用点、线、面、颜色来表现）点拨释疑（12分）表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。达标测评（12分）学生作

4、画，教师巡回辅导作业选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。教学反思整个学习活动在学生自主探究和尝试中实现的，学生因为尝试有了感知从而变得大胆，因为主动变得有探求知识的愿望，作品没有构图没有理智的线条和色彩，通过图片欣赏和名画赏析以及书中学生的作品的欣赏进行引导，引导学生运用适合的线和色彩来表现画面。