民办高校员工流失问题探究

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1、民办高校员工流失问题探究　　摘要近20年来，我国民办高等教育得到大力发展。然而，随着民办高等教育的快速发展，教职工人力资源队伍建设方面出现了一些问题，本文着重研究民办高校员工流失的问题，希望能对高校有效实施员工激励，吸引稳定高质量的师资队伍，提高其核心竞争力有一定的帮助。关键词民办高校员工流失员工满意度中图分类号：G640文献标识码：A民办高等教育高速发展的同时其员工流动性却较大，据有关调查，民办高校员工满意度处于中等偏下的水平，民办高校的员工或多或少都有离职意向。35岁以下的员工80%有离职倾向，而45岁以上人员中也有2%有离职倾向。①据烟台某个民办院校统计，该校一个学期员工流失近2

2、00人。1民办高校员工流失的原因1.1民办高校员工职业风险高6民办高校员工与学校签订的是劳动合同，员工的人事关系一般都挂靠人才交流中心，员工要通过自身的努力来面对学校的选拔，面临随时可能被学校解聘的危险，职业风险较高。除此之外有些民办高校采取末位淘汰制，每一个学期都有被淘汰的员工，这就使教师的职业风险大大提高，每个教师都有被淘汰的危险，这是民办高校员工流失的一个重要原因。1.2民办高校员工社会保障不足民办高校员工大部分是没有编制的，社会保障不足，高校企业化现象严重，部分民办高校管理不规范，甚至有些民办高校给教师办社会保险都是有条件限制的，当然更不用提住房公积金。民办高校用高薪酬来吸引优

3、秀教师，但高工资并不等于高保障，大多数民办高校的教师仍面临缺少社会保障和失业的高风险。1.3民办高校员工工作压力大民办高校的盈利性质使其为了降低成本，减少教师的数量，这就使得每个学期教师承担多门课程，大大增加教师工作量，甚至有的学校要求教师每个学期的课时不得低于200个课时，教师天天忙于备课上课，工作压力很大。与此同时，随着生源的减少，民办高校为了在同行中有竞争力，努力抓内涵建设，而内涵建设常常表现为：学生到课率、讲课质量、期中教学检查、学生评教等等，这些都直接给教师的工作带来了更大的压力，造成员工流失率高。1.4民办教师的考评体系不健全6民办高校为了提高经济利润，要求教师除了完成教学

4、任务而且还要参与学校的招生任务，甚至有些学校将此作为教师期末考评的重要依据，由此出现很多教师教学质量高但不善招生被末位淘汰。这样的考评体系给不善招生的员工造成了很大的心理负担，员工离职倾向高。1.5民办高校工作环境不理想民办高校人员的工作环境不理想，这里的工作环境包括硬环境和软环境，硬环境是指学校提供的工作条件、实验设备等等，软环境主要指工作氛围。硬环境不具备，致使民办高校里的高层次人员虽然有能力但却不出成果，成为“巧妇难为无米之炊”；软环境不具备，科研没有领头羊，团队工作氛围不和谐，致使部分高志向人员丧失斗志，于是有很多高层次人员不甘于碌碌无为，选择跳槽。2民办高校员工流失对高校教育

5、事业的影响2.1民办高校成本损失民办高校人员的流失必将带来直接的和间接的成本损失。直接成本损失不仅仅是招聘成本，而且还有培训成本。间接成本损失是民办高校教师突然离职，导致学校同一门课不断换教师或同一个班级不断换班主任，致使学生觉得学校不正规，学生流失率增加，进一步导致民办高校预期的收益降低。2.2容易引起高校人心涣散民办高校人员流失形成了一种“样板效应”，会刺激更大范围的人员流失。特别是当人们看到流失的人员得到了更好更稳定的职业时，其他在职人员就会人心思动，工作积极性受到影响，甚至准备或开始跳槽。2.3损害民办高校社会声望6民办高校人员流失一方面会造成高校内部不稳定，其他教师可能会对学

6、校的各种规章制度产生不满或误解，影响正常的工作质量和秩序；另一方面，会造成外界对民办高校的教育质量和学术氛围等产生怀疑，使学校已形成的良好社会形象、社会支持等无形资产大打折扣，间接影响到民办高校生源的数量和质量等，最终影响民办高校的发展。3改善民办高校人员流失的建议3.1增强民办高校员工对组织的认同感百度百科中说组织认同感是员工对组织各种目标的信任、赞同以及愿意为之奋斗的程度。②民办高校员工的认同感对学校具有重大价值，它能够开启教师内心深处的力量和价值源泉，将自身的智慧完全贡献于教育工作中。为了增强员工对民办高校的认同感，可以让其参与对他们有利害关系的决策，尊重他们的处理事情的态度，由

7、此可以减少员工的流失。3.2创造适合员工发展的工作环境6软环境中民办高校要给员工创造积极进取的工作氛围，重视员工培训和员工职业发展，应有计划地开展员工培训，并把培训与晋级、提升、奖金等政策紧密结合，调动员工参加培训的积极性。同时民办高校要树立开放式培养观念，多让员工最大程度获取前沿学科知识，获取教学方法和经验，提高培养质量和效益。学校的硬环境也要提高，学校提供的工作条件和实验设备也应是最先进的，这样才可以激发员工的斗志，留住人才。3.3创造关爱