春风化雨牵引灵魂.1doc.docx

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1、春风化雨牵引灵魂得因斯坦：“当你把学校教你的西都忘之后，剩下的就是教育。”很久不懂是什么，直到从教十余至今，才品味出个中滋味：引、塑造出高尚的灵魂才是教育的真。正如雅斯斯在《什么是教育》中所言：“教育是人灵魂的教育，而非理性知和的堆。”否，我教出来的学生就有可能“像一架安装了坏机起了的机一，不但自身，而且也人来牲”。作一个政治教，一个班主任，我深知要塑造灵魂，首先要从学生的日常行做起，而要促学生形成良好的品，决不是一朝一夕能成功的，必从一点一滴的小事抓起，从每每刻格要求，正所班主任工作无小事，事事需尽心。因此，班主任只有勤勤，不其，不其，才能促学

2、生逐养成良好的和品，此，我做到“三勤”：一是：勤交流一位学者曾：“教育本身就意味着：一棵另一棵，一云推另一云，一个灵魂呼另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深的革，它就不成其教育。”教育的育人功能更多的表“育心”，即“心育”。作二十一世的教育者，是学生的知己、学生人交往的指者、心理健康的咨者。校园已不再是一土，社会的种种已从一个个学生身上反射出来，教必把自己的真心放在学生的手心，做学生心灵的引者，呵者。多年来，我持融入到学生中，更多地了解学生。当前学生活、班主任没有找学生面的，我每位学生用一个本子作“生交流本”，把学生活中

3、的多面向我反映，他的每一点步或，我都及予鼓励和指正，他的每一个要求，我也尽力答复和解决。种笔形式的交流，清晰着每位同学的思想化以及受教育的程。小小一个交流本，成生真交流思想、建立情感的平台。开学初，我要求每个人以“学找个理由”写出自己的打算，有位女生写道：“我的家境体来得去，但是爸爸常小事而争吵，是叨，爸爸心里就，加上又什么‘’，天天都可以听他的吵。另外，我身体不好，有站久了就会倒，我不知我能在学校呆多久，我真不知道怎么！”我她写了很多，叮嘱她“不要言放弃，否不起自己！”并找她行了耐心致地。不久，她又写道：“⋯⋯在（学校）有么好的条件，我比以前真

4、了多，至少上真听，作是独立完成的。老，您知道我的家庭，我很少和人心，因我没有的象，您那短小的了我很大的信心，我特信任您。老，以后我能用种方式与您心？”期中考成揭，她的成一下步了15名，面成，她在期中中坦言：“郭老，我从您的教育中懂得了多，你我的我会牢于心的，于我的缺点，我会慢慢改正的。我个人有做事就需要有人来指点或点建，我希望老您能成我的引路人！”看到些，我笔尖下流出一份感：“把你的真心放在我手心，我会小心看她的！”二是：勤激励了把教室成“一部立体的多彩的富有吸引力的教科”，在教育布置1上，我向同学们征集内容，最后确定为：“努力，没有什么不可以！

5、”，“今天的苦多一点，明天的路就宽一点”，“心有多大，舞台就有多大”，“今天埋头苦干，明天抬头做人”。这些同学们自己选择的话语，很符合他们的实际，激励着他们不断努力。激励是增强自信的一剂良药，教师要多给学生赞许的微笑，信任的目光，赏识的语言，这样才会激励学生更加严格要求自己。记得有一次上课正到关键之处，教室里忽然响起长长的“嘘”气声，原来是一个同学踩在脚下的篮球突然跑了气，一时哄堂大笑，我并没有去批评那个同学，而是顺手把球拿到讲台上，笑言：“请大家上课时憋着劲，别像这个球一样泄了气！”犯错的同学在我信任的目光中很快恢复了状态，我也顺利地完成了教学

6、任务。有一次放假返校后，我要求大家在交流本上说说“父（母）亲那双手”，仔细看过之后发现，许多同学没有留心父母的手，写的很肤浅。我就讲了自己的一次教育“失误”：曾有一个学生在校表现极差，屡教不改，我只好通知家长到校，当我把他儿子的练习本放在他面前时，他那颤抖着的、弯曲僵硬的手指怎么也翻不开，此时我才看清，那是怎样的一双手啊：老茧密布，伤痕累累，就像干裂的树皮，没有一个指甲，全是光秃秃的手指头，这是常年与石头打交道的结果。当我帮他翻开本子，他看到两个月来儿子的语文练习只有短短的两行文字时，顿时老泪纵横，我的心猛地一颤：我这样做或许太残忍了，我正在伤害

7、一个父亲纯朴的心！我感到那落在本子上的不是泪，而是他父亲的心血！同学们听到这里，都沉默了，我又说：“让我们都想想自己父母的双手吧！其实老师很不情愿因为你们的错误而麻烦你们的父母，我永远不想再看到那样颤抖的双手和伤心的泪水！”又一次放假回来，他们纷纷在交流本上重新写了一篇“父（母）亲的那双手”，表示要以实际行动来回报自己的父母。三是：勤鞭策我们学校是一所近年迅速发展的综合高中，学生中考成绩不佳，虽然懂得不少道理，但是自我约束力差，所以落到行动上总是不尽人意，这就要求班主任要不厌其烦、苦口婆心地加以引导，时时刻刻地加以提醒，不但要“反复抓”，还要注意

8、“抓反复。”在一节复习课上，绝大多数人都在认真复习，有少数几个人“自得其乐”：讲话、照镜子，恰巧这几个人的名字被人写在后面黑板上：“××