楼宇智能化工程技术专业应用项目实践

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1、楼宇智能化工程技术专业应用项目实践　　摘要：楼宇智能化工程技术专业作为一种人才培养的重要专业，它在现代楼宇智能建筑的发展过程中扮演着非常重要的角色，同时也起着十分关键的作用。现阶段，如何培养楼宇智能化的专业技术人才，已成为现代楼宇智能建筑发展所面临的一个重要问题。本文主要是基于此，对楼宇智能化工程技术专业应用项目的实践进行分析与研究，以供参考。关键词：楼宇智能化；工程技术专业；项目；实践中图分类号：K826.16文献标识码：A文章编号：前言：7对于楼宇智能化工程技术专业来说，它的人才培养主要是适应于楼宇智能化系统的

2、设计、安装以及维护等等，而它的专业课程会涉及到很多方面的知识体系，包括现代建筑的强弱电系统、信息系统以及智能系统等等。通常，楼宇智能化系统一般包括以下几个方面：计算机网络系统、楼宇自控系统、物业管理系统、电话系统以及综合布线系统等等。鉴于这些知识体系会比较枯燥，而且学生也缺少必要的感性认识，所以，很多学生在学习的时候会感觉比较吃力，难于理解，这样也就会导致动手实践能力低下。在这种情况下，就有必要对应用项目的实践进行分析，以增进人们对楼宇智能化工程技术的认识与了解。一、楼宇智能化工程技术的发展概述在社会经济的快速发展

3、过程中，人们对信息的传播提出了更高的要求，所以，在这种情况下，以信息技术为代表的高新技术产业也逐步兴起了，同时，对社会经济的发展产生了深远影响。正是基于楼宇建筑对信息技术的广泛应用，所以就产生了楼宇智能化工程技术。它主要采用的是计算机信息技术对建筑设备进行自动化控制与管理。可以看出，楼宇智能化工程技术是建筑技术适应现代社会信息化要求的结晶。相比普通建筑而言，智能化楼宇工程建筑的优越性主要体现在以下几个方面：其一，它具有良好的信息接收与处理功效，能够推动工作效率的提高；其二，它更能够保证建筑工程的安全与舒适；其三，它

4、具有更好的节能效果，比如在空调、照明的设备的控制上，它不仅能够带来舒适的生活环境，而且还可以达到节能的目的；其四，它能够有效节省建筑运行维护的费用，同时，还能够满足不同住户对建筑的需求。二、项目的实施步骤1.设置项目7对于应用项目而言，项目的设置是其成败的关键所在。在项目的实施过程中，为了有效发挥学生们的主观能动性，应该结合具体的教学目标来探讨项目之间的联系以及层次递进等因素。通过对现有资源进行合理分析，让学生们在此基础上，自主设计楼宇智能化工程，并且逐步扩大其范围，把它作为一个大项目的几个小内容来完成。比如，制定

5、投标书、分析项目需求、设计方案平面图等等。学生们可以通过对这些小项目的完成来加深对所学知识的应用。2.分组设计项目7待项目的设置完成之后，老师要根据具体的情况确定项目的设计。在此过程中，老师应该向学生们明示项目设计的方法与手段，同时还要将设计的重点与难点告知学生。另外，老师还应该根据学生们的实际情况进行分组设计，让学生们以小组合作的形式来完成项目的设计，并选出组长，在组长的统筹规划下，进行各成员的分工协作。在具体分组设计过程中，老师不能放任自由，要起到良好的组织与引导作用，针对每组成员的实际情况来合理分配任务、布置

6、任务，还要适时做好调整工作。对于老师来说，应该对整个实施过程有一个明确的控制方向，并帮助学生们解决疑难问题。在项目的设计过程中，每个小组必须独立完成，充分发挥各成员的优势，把团队协作的力量展现给大家。实施操作中，我们可以看到，大部分学生还是表现出了极高的热情，这一种全新的教学方式对他们来说还是比较有吸引力的。同时，同学之间在相互合作的过程中，他们可以学习对方的长处，达到一种共赢的状态。在整个项目的设计中，学生们作为主体在对事物的认识上，有一个循序渐进的过程。刚开始遇到问题的时候，由于准备不充分，还不知道如何下手，在

7、经过相互之间的讨论之后，能够发表自己的看法与意见，同时，在对各成员的意见进行有效总结与归纳之后，问题就得到了解决。但是，在解决问题的过程中，还会有新的问题不断出现，这就需要他们制定出现的学习目标，在自主学习与小组讨论过程中，学生们可以学到更多的知识。3.总结评估项目在分组完成项目的设计之后，老师们可以组织学生们进行项目的总结与评估，把自己的设计成果与别人的设计成果进行比对，之处各自的优缺点。同时，还要结合自己的设计方案，来比对项目目标的制定，看设计成果是否与之前的目标相一致，找出其中的差距，查漏补缺。在绘制平面设计

8、图的时候，要结合老师所给的时间项目资料来考虑问题，并在智能化系统的需求基础上对设计方案进行描述。同时，在平面图的设计与方案的描述过程中，还应该想好设备设施以及辅助工具的选取，并为工程作出一个比较合理的报价。7对于项目的评估来说，主要是针对学生们的具体设计成果来评判，指出其中存在的问题与不足，并结合其它组的设计成果来讨论，总结出各自的设计特点。当然，在指出问题