最新广东省汕头市金山中学11-12高一上学期期末考试生物试题.doc

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1、__________________________________________________本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分l00分，时间90分钟。第I卷（选择题，共36分）一、单项选择题：（1-24题，每题仅有一个选项符合题意,每题1分，共24分）1.下列关于生命系统的叙述，错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系B.生物个体是最基本的生命系统C.病毒不是独立的生命体系D.皮肤属于器官层次2.下列有关细胞学说的说法，错误的是A.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B.认为细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C

2、.认为细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对整体的生命起作用D.在修正中认为细胞通过分裂产生新细胞3.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布所用实验材料较合理的一组是A．韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮B．梨、鸡蛋清、花生子叶、人口腔上皮细胞C．苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮D．番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞4.细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是A．内质网B．核糖体C．细胞核D．线粒体5．右图是细胞亚显微结构模式图。下列相关叙述，正确的是A．②是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”B．③是中心体，只存在于动

3、物细胞中C．④是核糖体，有生物膜结构，是蛋白质合成的场所D．①是线粒体，能够利用丙酮酸6.有关变形虫去核和核移植实验，下列说法错误的是A．去核的变形虫短时间内还有一些生命活动是因为细胞质中还存在一些物质和能量B．取出的细胞核，不能单独存活，是因为缺少能量和相关维持生命的物质场所C．及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又可恢复D．单独的核或质均不能存活说明了细胞核控制着细胞的遗传7.分析生物膜的流动镶嵌模型，下列说法中不正确的是A．b构成了生物膜的基本骨架B．细胞膜上的d种类和数量越多，细胞的功能越复杂C．a在细胞膜的内侧D．d既影响生物膜的流动性,又影响生物膜的选择透过性8.线粒体

4、DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受到损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是A.红细胞吸收葡萄糖B.根毛细胞吸收水C.小肠上皮细胞吸收K+D.肺泡细胞吸收氧气9.如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________A．左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有砖

5、红色现象B．两侧液面不变，两侧均无砖红色现象C．左侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象D．右侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象10．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B.滴加30％的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离11．对下列ATP的描述正确的是A．ATP水解形成ADP和Pi是一个吸能反应B．纯净的ATP呈白色粉末状，能够溶于水，但片剂不可以口服C．ATP在生

6、物体内可长期储存能量D．ATP释放能量必须是在特定的酶的参与下才能完成12．下列有关酶的正确叙述是①酶是具有分泌功能的细胞产生的②有的酶可从食物中获得，有的酶可在体内合成③酶能脱离细胞发挥作用④酶都是蛋白质⑤酶的基本组成单位可以是氨基酸或核苷酸⑥高温下失活的酶在温度降低后活性恢复⑦低温下酶的催化效率不变⑧酶的保存条件是低温、最适PHA．③⑤⑧B．③④⑧C．②⑦⑧D．①②⑥13．下列叙述中，不能体现酶的特性的一项是A．过氧化氢酶的催化效率远比Fe3＋高B．酶制品的贮藏、运输和使用过程中应注意保持一定的温度和PHC．唾液淀粉酶不能水解蔗糖分子D．酶在催化反应中本身不发生变化14．高等植物的细

7、胞呼吸发生在A．活细胞B．含有叶绿体的细胞C．不含有叶绿体的细胞D．气孔周围的细胞15．在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是A．有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产生水B．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C．有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳D．有氧呼吸的强度晚上比白天强16．在叶绿体基质中发生的变化是A．光能转换成活跃的化学能B．ADP+Pi　　　ATPC．H2O[H]+O2D．CO2+C5C317.用培养