最新幼儿园大班数学教案.doc

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1、__________________________________________________大班数学教案报恩二校中心校幼儿班数学：邓晓晓《复习10以内的数概念》活动目标：1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。2．训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的10的数字各一个）、数字牌每人一块。活动过程：一、数学宫游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1.目测数学书第一页：2.看看，下面有那些动

2、物？3.数一数每种动物各有几只，并把数字天灾小方框里面。游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）1．按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。2．按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序）1.每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做

3、动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。2．要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。二、学具操作收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________听口令操作学具，能根据相应的数字找到相应数量的学具块。活动反思：10以内数的复习也是基于之前学过的课程基础之上，多了一个操作环节。因此在添上或者去掉1的环节中，还是有不少孩子不善于自己的思考，因此，教师要不断的鼓励孩子们要把自己的想法表达出来。在这过程中教师也要

4、不断的给予孩子肯定。《认识10以内的序数》活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备：　　1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）　　2、10以内的序数相关课件　　3、幼儿操作图卡每人一套。活动重点：　　学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动过程：一、游戏环节1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上

5、下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。　　二、开始部分今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?3、从左向右排第4个小动物是谁?4、从右向左排第8个小动物是谁?三、基本部分　　1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说

6、动物的家在哪里？　　师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？　　请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述）　　2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。　　引导幼儿找一找老鼠

7、在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。3、幼儿操作活动游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。4、完成书中第二页的游戏，帮猪小羊走到对岸去吃草。　　活动延伸：(小组活动)　　1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。　　2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。　　3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?4、看谁飞得远：提供纸飞机，

8、幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?”教学反思：《认识10以内的单双数》活动目标：一、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；二、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；三、