“学会分享”主题班会设计.docx

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1、“学会分享”主题班会设计本班会荣获汉阳区小学主题班会竞赛二等奖:设计过程:一、导入主题1、活动:集体分吃大饼。2、小记者采访。董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。二、感悟篇1、全

2、班合作诗朗诵——《这就是分享》。董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉!夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖!全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!3、学生自由交流:胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰4、主持人(夏):这个故事真好!

3、盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自第1页/总共19页己。在生活中,我也刻得:帮助人也等于帮助自己。接下来,有几个想考考大家!5、集体活:考考你。文志豪——思思——涛——李巧——王奥三、体篇1、主持人():同学回答得真不!在你最想和大家一起分享什么呢?2、分享活展示。但榴:舞蹈分享——《茉莉花》夏冬妮:手工作品分享——唐蝶:法作品分享万佳琪:画作品分享武力、程雪:学方法分享黄辰罡、田奥成、欧阳宇、茜:小品分享——《开心》3、主持人(董):两个人共享一个幸福,便会有两个幸福。今天,我共享了么多份快,此此刻,大家一定都无比快!既然

4、快可以分享,那么愁也可以分担。两个人分担一个痛苦,痛苦也会减少一半。四、歌篇1、主持人(夏):汶川大地震、玉大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦,一,无数种关与帮助至沓来:有人在第一里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助⋯⋯(片欣)2、主持人(董、夏):欣朗——《生死不离》3、朗:子晗、沈欣芯、程雪:《生死不离》宋家、燕:《青海,我与你同在》志、夏冬妮、董昭、程雪:《我共同分担苦》4、老言。5、全班。6、主持人宣布班会束。本班会荣阳区小学主班会二等:程:一、第2页/总共19

5、页入主题1、活动:集体分吃大饼。2、小记者采访。董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。二、感悟篇1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳

6、的光辉!夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖!全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!3、学生自由交流:胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等

7、于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家!5、集体活动:考考你。文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥三、体验篇第3页/总共19页1、主持人():同学回答得真不!在你最想和大家一起分享什么呢?2、分享活展示。但榴:舞蹈分享——《茉莉花》夏冬妮:手工作品分享——唐蝶:法作品分享万佳琪:画作品分享武力、程雪:学方法分享黄辰罡、田奥成、欧阳宇、茜:小品分享——《开心》3、主持人(董):两个人共享一个幸福,便会有两个幸福。今天,我共享了么多份快,此此刻,大家一定都无比快!既然快可以分享,那么愁也可以分担。两个人分担一个痛苦,痛

8、苦也会减少一半。四、歌篇1、主持人(夏):汶川大地震、玉大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦,一,无数种关与帮助至沓来:有人在第一里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助⋯⋯(片欣)2、主持人(董、夏):欣朗——《生死不离》3、朗:子晗、沈欣芯、程雪:《生

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