最新安全形势分析会.doc

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1、__________________________________________________安全生产形势分析会时间：2015年1月16日主持人：副院长参加人员：会议对医院“11.10”火灾事故以来的安全生产形势进行了研究，特别是对元月13日省卫计委工作组检查时发现的问题进行了梳理，进一步分析了原因、制定了措施。一、存在的主要问题共有22项，涉及4个科室，具体情况见附表。二、造成问题的原因主管领导方面：一是业务不够熟悉，不了解深层次的技术要求，对一些问题没有及时发现。比如不懂窗户限位器的作用

2、，没有发现部分窗户缺失限位器的问题；二是抓问题整改力度不够，部分工作安排后没有一抓到底，长期没有根本解决。比如：曾安排过对灭火器使用时间进行清查并分批更换，但没有坚持抓落实。安全保卫科方面：一是对自身责任及重要性认识不到位，对全院安全生产工作没有监督好、指导好。比如对食品安全、供电安全抓的较少；二是规章制度不健全、日常工作不规范、组织检查不及时、发现问题不彻底、监督指导不到位。比如对锅炉房后有杂物的问题没有及时发现，部分防火门没有设置标示，南病房楼装修后部分楼层烟感罩未取下；收集于网络，如有侵权请

3、联系管理员删除__________________________________________________三是科长、副科长工作精力不集中，组织安全检查不全面、查找问题不深入、下发整改通知后没有及时采取回头看。比如对消防控制主机报警打印条的管理没有认真研究规范；四是科内人员分工不合理，内勤、外勤有分工但缺乏合作互补，内勤不懂外勤、外勤不懂内勤。其他科室方面：主要是安全意识不强，工作标准不高，存在麻痹、侥幸、凑合、敷衍的思想。比如营养餐厅没有留样柜，工作人员健康证未做到一人一证；消防泵房经常存

4、放杂物，消防泵维护不及时、压力表损坏。三、改进措施（一）主管院长尽快参加规范的业务学习，取得相应资格证书，并且坚持每周到保卫科跟班工作半天，进一步了解实际情况，及时指导改进工作。（二）月底前修订完善安全生产制度，明确工作标准、完善实施流程、细化奖罚措施。（三）落实台账和通报制度，对医院存在的安全隐患做到每周一汇总、每周一通报。（四）严格落实处罚制度，对工作精力不集中、整改问题彻底的科室及个人，进行必要的经济处罚，并视情取消评先评优资格；对造成事故和损失的，与应聘晋级挂钩。收集于网络，如有侵权请联系

5、管理员删除__________________________________________________附表1：安全生产问题清单序号存在问题整改措施责任人备注1灭火器部分无压力重新充装已整改高三理解性默写之高中篇目一、《师说》（韩愈）1.《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准:无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.柳宗元曾在《答韦

6、中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是:师者，所以传道受业解惑也。5.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“位卑则足羞，官盛则近谀。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。6.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”，否

7、则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“小学而大遗，吾未见其明也。”7.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。9.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，

8、而耻学于师”的错误态度。10.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。11.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________谀。12.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医