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时间:2020-12-05
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1、__________________________________________________大班音乐活动:小熊过桥活动目标 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、体验勇敢面对困难的积极情感。活动准备 1、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》2、录音机、歌曲磁带活动过程 一、.教师引导幼儿回忆已有经验,复习儿歌《小熊过桥》1、幼儿集体念儿歌教师:上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌,现在我们一起来念一念。幼儿扮演小熊,教师扮演小熊妈妈,分
2、角色复习儿歌。二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学唱歌曲《小熊过桥》。1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌词的方法,尝试进行词曲的匹配。教师:现在我们一边仔细地听着音乐,一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。2、幼儿跟随音乐旋律,尝试小声演唱整首歌曲。3、教师引导幼儿创编两个简单动作,分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。教师:想想小熊开始过桥很害怕,脸部表情怎样,可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥,又可以用什么动作和表情来表现?4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲,教师同时做这两个动作,以不断地提示幼儿
3、用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。教师:现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演,组合成一个好看的舞蹈。2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作,不对动作进行整理,让幼儿相互学习。3、教师和幼儿分别扮演两个角色教师:你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝?4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景,用平衡木表示小桥,“小熊”从直线的一端开始,表示正在过桥,“熊妈妈”站在两条线的另一端进
4、行表演。歌曲表演完,教师弹奏舞曲,“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞,两名幼儿表演后,组织。幼儿进行评价,说出他们表演中的优缺点。6、全班幼儿两两结伴站散点,两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。7、幼儿再次交换角色表演。8、教师引导幼儿反思:你觉得自己今天表演的好吗?有什么方法可以使我们的表演更出色?让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________活动延伸: 在幼儿歌曲表演后,可带领幼儿游戏“快乐的
5、小熊”。教师再弹奏一遍乐曲,增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如:幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作,[9]~[15]小节做熊跳舞动作。户外活动教案活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起兴趣: (1)、教师启发提问: ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。
6、 (3)、激发游戏兴趣: ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?” 2、提供材料,自由探索: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。 (2)、“小猴”投纸球:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ 按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。 提问: ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”收集于网络,如有侵权请联系管
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