最新历奇课间(游戏).ppt

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1、经历·体验·成长——历奇为本辅导授课教师：洪守义副教授上海青年管理干部学院__________________________________________________历奇概念与起源《牛津字典》：冒险的活动及奇遇。历奇计划：经历一些新鲜的事情，就是历奇。历奇是一个离开个人安舒区，进入不肯定、不可知的处境，经历一些具有一定技巧难度，而且是陌生的、新鲜的、具有挑战性的，与日常活动方式不同的活动的过程。德国→英国→美国→香港→中国大陆__________________________________________________对历奇的广义理解经历一些新鲜的事情，就是历奇，

2、即所有新的人、事、物、游戏、活动、声音、情感等都是历奇；历奇教育师生均为主体，是教与学共长：历奇是最佳的教学吸引子；教学是一动态过程，历奇就是要根据学生的需求营造最具吸引力的课堂，寻找最佳受教时刻，寻求教学最大值。__________________________________________________历奇辅导的四种训练模式历奇波浪——注重活动讲解、过程和解说野外挑战——注重个人挑战大自然情感反思——注重学员的分享与反思多元创意——充分运用音乐、舞蹈、角色扮演等方法带出重点________________________________________________

3、__一拍即合要求所有学员围成一个圆圈，每人向左右伸出两手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方学员手掌上面。主讲导师朗读一篇文章，当文章中出现“一”这个字眼时，学员的右手要快速拍打右方学员的手掌，左手则要尽量避免被人拍到。进入历奇冒险世界真心英雄把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里的每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪在你我的心里流动……__________________________________________________橡皮筋，认识你☺让小组所有成员围成圆圈，双手握着只有一个绳结的橡筋绳。☺当导师

4、发出“转”的指令时，组员把橡筋绳按顺时针或逆时针方向转动；当导师发出“停”的指令时，则停止转动。☺转动后，橡筋绳的绳结停留在谁的手中，则请改名组员向全体组员作自我介绍，在每位组员介绍完自己后，其他组员可一起重复该组员的介绍和动作。直至导师再发出“转”的指令。☺所有组员自始至终双手不能离开橡筋绳，也不能双手握紧橡筋绳不放。__________________________________________________我们的团队，我们的家设计共同的“家”☆名称☆口号☆队歌☆规章制度（至少6条）☆队标☆造型提供时间：20分钟____________________________

5、______________________巧钻呼啦圈♥要求小组成员手拉手围成一个圆圈，将呼啦圈放在任意两位学员之间，让学员在不脱开手的情况下，使全体小组成员钻过呼啦圈，最快完成的小组为优胜。♥第二轮，呼啦圈不可以碰到地面。集体登陆♪把一块橡胶软垫放在地上，每一位队员在同一时间全体踏上软垫，停留约10秒。♪全体队员身体各部分必须离开地面，然后由老师倒数10秒才可结束。♪将软垫的面积逐渐减小。__________________________________________________莲花盛开♫队员们以小组为单位未成一个圈，原地坐下，与身边的同学双臂相扣。♫每位队员伸出一只

6、脚，共同举起置于圆内的呼啦圈♫注意，在上升的过程中，每位队员的脚必须始终与呼啦圈相接触。♫如呼啦圈掉落或有队员违反规则，即重新开始项目。潮起潮落♠每两人组成一组进行，两人先背靠背，手臂扣着手臂，然后坐在地上，接着背靠背一起站起来。♠当两人站起来时，两组合并为一组，以同样的方式站起来。♠如此类推，增加到三组、四组直至全体学员起立为止。穿越太空♯把6~8个呼拉圈整齐排列成一行，呼拉圈间距以学员迈开大步的距离设定，排好后用封箱胶布固定在地面上♯所有学员必须手拉手围成一圈，通过每个呼拉圈的时候，不能少于2只脚多于4只脚，否则将触动警报，重新开始_____________________

7、_____________________________舞动真心每两个人为一组，一位队员双手环抱于胸前，自然向后仰，另一位队员在其后方支撑随着游戏的进行，人数将逐渐增加，直至全队共同参与。一位队员位于圆心，其他队员轮流推搡，呈逆时针“舞动”最后运用团队的力量将该名队员托起__________________________________________________用心聆听爱感恩的心天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一