新本院校特色办学理论和探索

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1、新本院校特色办学理论和探索　　摘要：新本院校是高等教育系统中的一个特殊群体，探索特色办学、寻求发展之道将是这类院校转型升级的必经之路。首先阐述了新本院校特色办学的必要性和紧迫性，然后在分析新本院校办学问题的基础上，提出合理定位、创新理念、突出重点、开放办学模式将是新本院校特色办学的理性选择。关键词：特色办学；新本院校；理念；模式作者简介：刘佳龙（1983-），男，吉林通榆人，乐山师范学院教务处，助理研究员。（四川乐山614004）中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）

2、19-0016-02近年来，我国新本院校发展十分迅速。新本院校数量占全国本科院校总数30%以上，已成为我国高等教育系统中的一支重要力量。在高等教育大众化阶段，新本院校面临着内外部激烈的竞争和挑战，如何谋求发展之路、提升自身竞争力、特色办学是关键。然而，在现实的办学实践中，办学理念和模式的趋同化已成为新本院校发展的瓶颈。因此，笔者希望通过阐释新本院校特色办学的时代必然性，分析当前新本院校办学存在的问题，探索新本院校特色办学的应然之路。一、新本院校特色办学的必要性和紧迫性101.特色办学是当前社会经济发展对

3、新本院校的客观要求自改革开放以来，我国社会政治、经济、文化领域取得了巨大发展。在高等院校从社会的边缘逐步走向社会中心的过程中，经济的影响最为明显。计划经济时代，在中央集权的影响下，高校发展千篇一律，缺乏竞争和特色。如今，在市场经济时代，随着高校办学自主权的下放，高校发展选择的机会越来越多。新本院校作为高等教育系统中的重要力量，为了谋求更多的办学资源和发展机遇，新本院校必须要与地方经济紧密结合，认清自己职责和定位，以特色应对经济发展的多元化要求，充分发挥高校服务社会的职能，在与地方社会经济发展的紧密联系中

4、选择和确立自己的特色，逐步适应社会经济发展的客观要求。2.特色办学是新本院校应对高等教育大众化的现实选择10在我国高等教育大众化过程中，整个高等教育结构和层级划分发生了巨大的变化，这些变化是新本院校得以生存和发展的大好机遇。一方面，招生数量的扩大对本科院校数量的需求致使很多专科层次的高校转型升格为新本院校；另一方面，当高等教育系统扩张时入学人员变得更加多元化，高等教育系统内高校层级划分更加明确，各个层级的高校有了更多的发展机会。然而，在面对发展机遇的同时更不能忽视高等教育大众化过程中“趋同性”现象带来的

5、挑战。著名学者谢维和认为：“趋同现象是高等教育布局结构在地域上反映出的一个突出问题，在不同地区高等教育的科类结构和层次结构中均很明显。”这种办学类型、办学层次、学科结构的趋同抹杀了高校的办学特色，使之在发展过程中没有竞争力可言。在这种背景下，新本院校将面临着这样一种关键的抉择：是为了争取更大的声誉而努力拉开与同档次学校的距离，还是只求和其他院校平分秋色呢？[1]答案是显而易见的，新本院校只有避免趋同走特色办学之路才能够在高等教育发展浪潮中谋得一席生存之地。3.特色办学是新本院校转型升级的制胜法宝新本院校

6、的诞生是我国高等教育发展的必然产物。伴随高等教育大众化的进程，催生了新本院校由专科向本科的第一次转型。在这一转型过程中，新本院校的办学规模、办学水平有所提升，但远远没有达到大众化对高等教育质量的现实要求。在转型过后，新本院校面临的又一重要问题就是合理升级。新本院校的升级并不是只指学校层次的提升，而重要的是学校办学质量、办学竞争力的提升。新本院校的发展不能盲目的升格、扩大规模。新本院校不仅要和同类院校展开竞争，而且还要应对老牌本科院校的发展竞争。在自身生存发展和多重压力的内外要求下，新本院校只有继承传统、

7、发挥特色，从办学理念、学科结构、人才培养模式等方面培养特色，尽力做到人无我有、人有我优、人优我新。二、当前新本院校办学中存在的问题101.办学定位不准确没有准确的组织定位就不可能有准确的组织发展思路、方向、目标及措施的选择，其发展和管理也就难免盲目和混乱。[2]准确的办学定位是新本院校特色办学面临的首要问题之一。纵观当前新本院校的发展现状，不难看出很多新本院校存在定位不准的现象。不少新本院校不能够审时度势，深入分析本校的发展历史和传统特色，不能够认清所处的区域经济发展的现实要求，极力效仿其他院校的发展办

8、学之路，将高一层级的学校类型作为自身发展的目标，教学型的院校想升格成教学研究型，单科型的学院想升格成多科型的综合大学，办学规模不断扩大，学科越办越全，人才培养模式日趋单一。在这种缺乏质量提升、没有树立办学特色的基础上，学校的发展和人才质量的提升将会难上加难。2.办学理念特色不足10办学理念是每一所高校办学实践必不可少的理论指导。原人民大学校长纪宝成先生认为：“一所大学的理念是这所大学的思想、精神和灵魂，它决定这所大学的思维方式和发展方向，不