教学案例当好学生的心理疏导师.docx

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1、当好学生的心理疏导师案例：我班一女生于某，从小娇生惯养，受不得一点委屈和挫折。前几天，因为宿舍卫生一直不好，我多次批评她并冷脸相对，可问题并没有得到解决。经调查方知，问题根本不在她这一方，而是同宿舍其它女生不打扫而造成的。我的武断处理，让她感到很委屈。不几天她又感冒发烧，我也全然不知，反而认为她在闹情绪，更雪上加霜的是陈老师去查宿舍，又把她批了一通。在她十分委屈的情况下，她提出退学回家，如果不批准她将离家出走。此时，我才感觉到问题的严重性，并做了进一步的调查。我尝试着和她沟通，没想到她充满敌意，一门心事就是退学。第二天，宿舍卫生大扫除，结果这

2、个宿舍根本没有收拾，我什么也没说，拿起扫帚就开始扫地。其它女生看我这样，都自觉的帮着摆鞋，摆箱子，扫到她的床位时，一直不动的她也帮着干了起来，我依然什么都没说。这天，我班胡某也感冒了，我就让她俩一起去打点滴，并借给她们一百元钱。到了中午，她俩打电话无助地告诉我钱不够，我急匆匆的找到她们，帮她们垫付上欠款。已到中午吃饭时间，我带着她俩去了一个饭馆，点了几个她们爱吃菜，饱餐了一顿。吃饭时，我向她道了歉，并且说了宿舍应如何整理，如何团结全宿舍的女生把卫生搞上去。几天后，她逐渐的恢复了笑容，开始安心学习，并且对待班级工作积极认真。反思：通过这件事情，

3、我深刻的体会到，班主任工作需要非常细心、耐心，要解决问题一定要深入到学生中去，了解她们、1关心她们的生活，这样才能让她们信任你，爱戴你，并用心为班级奉献。当学生出现各种心理问题时，作为班主任，我们必须及时发现并想办法做好心理疏导，解开学生心中的每一个结，使他们快乐成长，学会用一颗阳光的心快乐生活。2