人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》第一节《音乐与人生》表格教案.docx

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1、音乐鉴赏第一单元学会聆听第一节音乐与人生第1课时一编：佘宛秋二编：熊辉珍审核：一年级音乐备课组使用教师使用班级2019级使用时间学生姓名教学目标：1.知识与能力（1）音乐要素的基本内容及其艺术作用；（2）怎样鉴赏音乐；（3）音乐与人生的关系。2.过程与方法（1）演唱或演奏音乐主题；（2）运用乐谱聆听音乐；（3）在音乐中联想相像、即兴创作或表演；（4）听赏、分析并描述音乐；（5）对音乐和音乐表演进行评价；（6）理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之外的其他学科之间的关系‘（7）理解音乐与历史、文化之间的关系。

2、3.情感态度与价值观（1）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界和改造世界的基本途径之一。（2）音乐智能与语言、数学等智能一样，是人们不可缺少的基本素质。（3）高质量的人生应该用音乐丰富自己的生活。重难点：1、教学重点：音乐鉴赏《草原牧歌》2、教学难点：在音乐鉴赏中理解音乐的要素及音乐语言在作品中的应用环节教师（组织、引导）学生准一、组织教学：班长、文娱委员协助教师作好师生问好，清点人数；出勤统计备做好出勤记录。时间：1分钟阶习旧引新段第1页发现目标环节操作阶段二、导入新课：一、学生

3、聆听背景音乐，回答相关（一）播放教学课件封面（背的问题。景音乐：古琴曲《高山流（一）乐曲是中国的还是外国的？水》），引导学生学生聆听音（二）乐曲是由什么乐器演奏的？乐，回答问题：（三）乐曲的名字是？1、乐曲是中国的还是外国（四）有谁知道和乐曲有关的典的？故？2、乐曲是由什么乐器演奏时间：3分钟的？二、学生小结3、乐曲的名字是？音乐与人生充满密切的关系4、有谁知道和乐曲有关的典（一）音乐是人类认知的基本方式故？之一，也是人类了解自己、了解世（二）引导学生小结界和改造世界的基本途径之一。音乐与人生充满密切的

4、关系（二）音乐智能与语言、数学等智能一样，是人们不可缺少的基本素质。（三）高质量的人生应该用音乐丰富自己的生活。时间：4分钟观看幻灯片封面，听背景音乐出示课题：播放课件封面音乐鉴赏第一单元学会聆听第一节音乐与人生教师（组织、引导）学生一、欣赏《草原放牧》一、学生听教师讲解，听曲例片段。（一）琵琶协奏曲《草原小（一）常见的器乐作品的体裁姐妹》作品简介1、进行曲《阿依达进行曲》1、常见的器乐作品的体裁2、圆舞曲《蓝色的多瑙河》（1）进行曲3、协奏曲《梁山伯与祝英台.》（2）圆舞曲（3）协奏曲（二）作者简介二

5、、阅读教材P5作者简介1、作曲家：（一）作曲家：2、演奏家：（二）演奏家：第2页（三）创作背景：三、听教师简短介绍作品创作背景。1972年春——9月；1977年春（四）聆听作品（四）聆听作品1、引领学生聆听全曲的同时1、聆听全曲的同时思考：音乐作品思考：音乐作品的情绪是：的情绪是：A、犹豫地；B、悲壮地；C、A、犹豫地；B、悲壮地；C、欢快欢快地；D、抒情地地；D、抒情地2、分段聆听2、分段聆听（1）引子部分，回答：（1）引子部分，回答（2）主题一，回答：节奏：宽广舒缓（3）主题二，回答：旋律：由低到高

6、速度：又快到慢尝试探究力度：由强到弱这段音乐表现了：小姐妹的英雄气质，也表现了内蒙古草原那种辽阔、明朗、富有生机的情形形象。（2）主题一，回答：节奏：旋律：速度：力度：（3）主题二，回答：节奏旋律：速度：力度：一、《草原放牧》的第一一、唱一唱：《草原赞歌》主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的，着力刻画了“小姐妹：天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象合作交流以及她们勤劳放牧的生活情景。二、第二主题与第一主二、跳一跳：蒙古舞题形成鲜明对比，因而从另听音乐，模仿蒙古舞动作。一种角度

7、表现了内蒙古人民的现实生活。它好像现在对第3页环节达标检测迁移阶段拓展提升教师评价反思：学生评价反思：美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美，又好像在描绘着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发着热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。教师（组织、引导）学生一、音乐的要素及音乐一、音乐的节奏语言在音乐作品中的表现作二、音乐的旋律用。三、音乐的速度二、音乐欣赏从哪些方四、音乐的力度、面入手？聆听《草原放牧》及《第课后反复聆听本单元配套光盘六（悲怆）交响曲》第四乐音响资料。章，感受、体验两首乐曲的一、熟悉三首作品的主

8、题音乐；音乐情感。二、体验三首作品所表现的不相比之下，两首乐曲在同的音乐情感；音乐情绪上有什么不同？三、逐步养成良好的音乐欣赏它们使你产生了怎样的习惯。联想和想象？请将你想像中最深刻的内容用散文或者绘画的形式表现出来。第4页