名句、古诗赏析.docx

《名句、古诗赏析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版八年级（下）语文期中复习之名句、古诗赏析班级：姓名：学号：一、名句填空（书中名句）故园渺何处？淮南秋雨夜，转觉鸬鹚毛色下，巢成雏长大，忽见陌头杨柳色，用志不分，苔痕上阶绿，长风万里送秋雁，俱怀逸兴壮思飞，塞下秋来风景异，浊酒一杯家万里，山高月小，临风一唳思何事？翅湿沾微雨，低头乍恐丹砂落，知之者不如好之者，敬人者，谈笑有鸿儒，无丝竹之乱耳，抽刀断水水更流，人生在世不称意，夕阳西下，人不寐，清风徐来，！二、名句填空（教研室规定的必背课外名句）骐骥一跃，不能十步；战战兢兢，。舟覆，乃见善游；天网恢恢，玉不

2、琢不成器，管中窥豹，为山九仞，一日暴之，读书破万卷，人而无信，独学而无友，有所不为，他山之石，无边落木萧萧下，前车覆，仁者见仁，朱门酒肉臭，穷则变，耳闻不如目见，近水楼台先月，三、诗词曲赏析宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。1．对这首诗的赏析不正确的一项是：（）A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的

3、精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。2．对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：（）A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦

4、说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。3．简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤

5、城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写写，笔力雄健，感情沉郁。，下阕2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．“天净沙”是了，“秋思”是的写法。这首小令在写作上运用2.点明全曲主旨的句子是：。苏教版八年级语文（下）期中复习(参考答案)（名句诗词曲赏析）一、名句填空（略）二、补充必背名句（与八下语文教材同步）骐骥一跃，不能十

6、步；驽马十驾，功在不舍。语见《荀子·劝学》。意思是，骏马跳跃一下，还不到十步远；驽马拉十天车，也可以走得很远。这句话以骐骥与驽马相对比，说明做学问和修养品德都要坚持不懈的道理。舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御。语见《淮南子·说林训》。意思是，翻了船的时候，才看得出谁是善游的；马狂奔的时候，才看得出谁是本领高强的车把式。人的才能往往要在一定条件下才能表现出来，见出高低。所以识人往往在于关键之时，紧急危难之中。玉不琢不成器，人不学不成行(xíng)。语见《韩诗外传》。意思是，玉不加工雕琢，就不能成为有用的器具；人不学习，就不能使

7、品德有所成就。以玉喻人，以琢玉喻学习，以“成器’’喻“成行”，比喻恰当贴切。为山九仞，功亏一篑。语见《尚书·旅獒(áo)》。意思是，堆积很高的山，因为只差一筐土而未成功。这句话意在说明，即使是很小的缺点，也会影响结果，现在常用来警诫人们，不要因事情接近成功而自满，以致功败垂成。读书破万卷，下笔如有神。语见唐代杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》。意思是，熟读万卷书，写起文章来得心应手，如有神助。前句写读书要下苦功，后句写作文自有其乐。这是诗人实践的体验。独学而无友，则孤陋而寡闻。语见《礼记·学记》。意思是，单独学习而没有朋友切磋，就

8、会知识浅薄、见识短浅。古人学习，很注意同学、朋友的观摩、切磋，这样才能取长补短。我们应该记取前人的经验和教训。有所不为，而后可以有为。语见《孟子·离娄下》。意思是，做事情应有所考虑，有所选择，应该做而且做得到的就去做，否则，就不做。这样，才能集中力量把事情做好，才能有所成就。如果这也想做，那也想做，分散