4、项目三：制作学生成绩管理系统

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1、《EXCEL在校园、职场中的应用》教学设计课程名称EXCEL在校园、职场中的应用课程主题单元项目三：应用EXCEL，设计校园各项活动管理表格授课教师何宏宇教学方法讨论法、范例法、实操法课　　型理论+实训课教学时数6课时（理论+实践）、14课时（实践）教材分析：《EXCEL在校园、职场中的应用》第三项目主要讲述了如何应用EXCEL整理修改学生学籍数据；如何应用EXCEL中的函数生成新的表格数据，并能进行生日提醒；如何应用EXCEL进行成绩数据的计算（包含总成绩表、单科成绩分析）。涉及到的知识点有：单元格选择、单元格查找、文本类型定义、数据有效性的应

2、用、快速输入数据、保护数据、条件格式的应用、函数的应用。这一部分内容多涉及校园学习管理中的应用，引发学生的学习兴趣。学情分析：10财会的学生在项目一及项目二的学习中，已经掌握了EXCEL的一些基本常识，本项目主要针对校园活动学习中的管理表格进行学习，课堂上主要发挥学生的能力，让学生上台讲解，注意调动他们的表现欲，在表现中让他们获得成功，并尽量引导他们将所学知识融会贯通。教学目标知识目标通过观察范例，应用EXCEL整理修改《学生学籍管理表格》通过实际操作，应用EXCEL生成编辑《学生成绩总表》通过实际操作，应用EXCEL分析《单科成绩》能力目标通过

3、本项目的学习，让学生将现实校园中出现的管理表格与EXCEL知识相结合，培养分析解决问题及将知识融会贯通的能力以及与各科任教师沟通的能力。德育目标通过项目三的学习，培养学生的认真细致的治学态度教学重难点重点1、单元格名称2、数据有效性的使用3、条件格式的使用4、单元格的保护5、公式及函数的简单应用难点VLOOKUP与IF函数的联用教学准备学生学籍管理表格项目教学过程简述内容形式课时《学生学籍管理表格》的整理4生成《学生期末成绩》表格4分析《单科成绩》6项目三：教案-18《EXCEL在校园、职场中的应用》教学设计任务一：《学生学籍管理表格》的整理一、

4、数据整理——数据整理是对调查、观察、实验等研究活动中所搜集到的资料进行检验、归类编码和数字编码的过程。它是数据统计分析的基础。二、EXCEL中的数据类型　Excel的单元格中的数据主要有常量、公式和函数。在向单元格中输入常量数据时，Excel根据输入自动区分数据的类型，主要包括文本、数值、日期或时间1.文本数据文本可以是数字、空格和非数字字符的组合。①在默认时，所有文本在单元格中均左对齐。②如果要在同一单元格中显示多行文本，请选中“对齐”选项卡中的“自动换行”复选框。③如果要在单元格中输入硬回车，请按ALT+ENTER④如果输入全部由数字组成的文

5、本数据，输入时应在数字的前面加一个西文单引号(')，例如'12434,Excel自动将其识别为文本型数据⑤快速输入特殊符号——“插入”→“符号”→“特殊符号”；13种软键盘中的特殊符号2.数值数据Excel将由下列21个字符：0123456789+-(),/$%.Ee组成的字符串识别为数值型数据，中间不可有"空格"①输入分数——为避免将输入的分数视作日期，请在分数前键入0(零)，空格,如键入01/2。②对齐数字——在默认状态下，所有数字在单元格中均右对齐。③数字的显示方式——如果在“常规”格式的单元格中键入数字，Excel将根据具体情况套用不同的

6、数字格式。例如，如果键入$14.73，Excel将套用货币格式。如果要改变数字格式④15位限制——无论显示的数字的位数如何，Excel都只保留15位的数字精度。如果数字长度超出了15位，Excel则会将多余的数字位转换为零(0)。3.时间和日期数据输入方法用斜杠或减号分隔日期的年、月、日部分：例如，可以键入“2002/9/10”或“10-Sep-2002”。项目三：教案-18《EXCEL在校园、职场中的应用》教学设计三、利用名称框选择单元格项目三：教案-18《EXCEL在校园、职场中的应用》教学设计1、选择连续的单元格区域2、选择不连续的单元格区

7、域3、选择单行4、选择连续的多行5、选择不连续的多行6、选择单列7、选择连续的多列8、选择不连续的多列项目三：教案-18《EXCEL在校园、职场中的应用》教学设计四、利用定位条件对话框选择特殊的单元格1、引用位置2、利用定位条件对话框引用样式对照表引用格式对应的区域D7第D列和第7行交叉处的单元格F1:F124第F列中1行到124行的单元格C7:H7第7行中C列到H列的单元格Q:Q第Q列全部单元格F:G第F列到G列全部单元格102:102第102行的全部单元格3:10第3行到10行的全部单元格C1:E5第C列1行到E列5行的单元格引用运算符名称比

8、较运算符功能冒号：引用单元格区域逗号，合并多个单元格区域空格取两个单元格区域的交集五、EXCEL中的查找与替换使用"查找"命令，可以在工