工程图学课程教学改革探究和实践

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1、工程图学课程教学改革探究和实践　　摘要：工程图学是工科专业一门重要的技术基础课程，主要研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力和计算机设计绘图能力，长期以来在机械工程及自动化等专业的人才培养中发挥着重要的作用。随着现代科学技术的发展及计算机科学与工程科学的结合与渗透，对工程图学课程内容和体系的建设带来了很大的影响。针对课程的现状和面临的形势，从教学思路、教学体系、教学内容和教学评价方面进行了改革，并在改革过程中进行了教学现代化资源建设。通过近几年的改革与实践表明，取得了较好的教

2、学效果。关键词：工程图学；教学改革；教学手段中图分类号：TB23-4文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）18-0030-02一、引言10工程图学是工科专业的一门重要技术基础课，主要研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，担负着培养学生空间思维与想象能力、构形设计能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。随着现代科学技术的发展及计算机科学与工程科学的结合与渗透，传统的工程图学、设计和制造都发生了深刻的变化，工程图学已不再是仅限于投影和工程知识的工科学科，而已经成为一门多学科交叉的应用科学技术基础学科[1

3、]。而发展至今的CAD（计算机辅助设计）与CAM（计算机辅助制造）集成化，使工程技术人员可以从三维建模开始，进行产品构思设计和制图。这给传统的工程图学带来了冲击，也对工程图学教学提出了新的要求。如何培养现代企业欢迎的工程技术人才，如何将工程图学与现代科技进行有机的、合理的融合；如何将计算机绘图的内容融入到工程制图教学与训练中，已经成为非常值得研究的问题[2]。随着我国高等教育的迅速发展，工程图学课程也与其他的基础课一样面临着知识增加、大课堂教学和学时缩短的现状，为适应社会需求和保证教学质量，多年来我们一直对本门课程进行探索和研

4、究。通过教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等诸方面的综合改革实践，不断探索工程图学课程的现代教学模式。二、工程图学的现代化改革思路教学现代化首先是教育思想的现代化。实现教育思想现代化是个系统工程，而实现教师思想现代化是实现教育思想现代化的前提条件。针对工程图学这门课的特点，结合现代化教学思想，以教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”精神为指导，进一步明确质量是高等教育的生命线，狠抓课程教学质量。我们制定了以下的改革思路和措施：101.从应用型人才必需的知识结构出发，重新规划图学课程新体系。2.计算机绘图融入课堂，拓宽计算

5、机图学领域的以CAD、CAM为代表的先进科学技术思想和方法的课程内容，加强徒手绘图、仪器绘图、计算机绘图三种绘图能力的综合培养。3.课程以绘图、读图为中心，培养学生解决问题的能力和创新能力为主要目的。4.应用CAI等辅助教学手段加强教学效果，提高教学效率。5.进行精品课程创建和教学网站制作，增加教学的辅助手段。三、教学体系和内容的改革根据现代化人才培养要求，我们对工程图学课程教学体系进行了大胆的改革和探索，在南通大学“工程图学教学内容的改革”等教学研究项目的资助下，完成了“画法几何及机械制图”、“计算机绘图”两门课程的合并，新

6、的课程体系将工程图学课程划分为四个模块：投影理论基础、制图基础、专业制图、计算机绘图，课程的全部内容，都是围绕三维物体的二维表达这个中心来进行的，并对教学内容进行改革，精简、优化了教学内容，确定了教学重点和难点。10画法几何作为机械制图的基础部分，在培养空间的形象思维和逻辑思维能力方面有独特的作用。教学内容重点放在正投影法的基本理论和组合体的画图、读图上，以组合体为中心组织教学，突出在二维平面上表现三维关系的主题。在改革中强调画法几何的基础作用，突出图示法，淡化难度较大的图解内容，突出培养学生的空间想象能力。制图部分，教学中正

7、确把握尺规作图、徒手草图和计算机绘图三种能力培养之间的关系，减少尺规作图，加强徒手绘制草图和计算机绘图能力的训练，训练学生瞬间捕捉设计灵感、表达设计思想的能力。在进行计算机绘制正规零件图之前，要求必须先徒手绘制草图，并标注尺寸；为了把计算机绘图与传统制图内容有机地结合起来，选择国内广泛使用的AutoCAD绘图软件，将计算机绘图贯穿于教学的全过程。在CAD教学中应加强三维建模方面的教学，增加三维造型方法的内容。增加三维实体的创建，包括了从基本体、简单体到复杂工程实体创建的绘制方法及编辑方法，还特别考虑到要与当前二维的工程图的延续

8、、衔接和过渡，专门增加将三维工程实体转换成二维的工程图的知识。通过三维实体造型方法的教学过程，一方面使学生能够更好地理解、掌握和运用形体分析法，另一方面可以使学生掌握现代设计方法，更有效地帮助学生建立形体的空间概念，培养、提高空间想象能力及创新能力。利用电脑三维集合造型和各种