2011湖南省普通高中学业水平考试模拟试题语文

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1、2011湖南省普通高中学业水平考试模拟试题语文说明：本试卷分选择题、非选择题两部分，时量120分钟，满分100分。一、选择题（第1至12小题，每小题2分，共24分）1.下面加点字的注意有误的一项是（）A、桑梓（zǐ）蓬蒿(hāo)白云出岫（xiù）草芥（jiè）B、胡诌（zhōu）奢侈（chǐ）叼陪鲤对（tāo）酗酒（xù）C、捧袂（jué）蕴藉（jiè）涸辙之鲋（gù）倒涎（xián）D、迤逦（yǐ）馔食（zhuàn）得鱼忘筌（quán）陨首（yǔn）答案：C(袂读mèi，涸读hè）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．完璧归赵金碧辉煌出类拔粹鞠躬尽瘁B．殚精竭虑

2、肆无忌惮无耻谰言波斓壮阔C．瑕瑜互见前据后恭遐迩闻名龙蟠虑踞D．纵横捭阖不无裨益偏睥将校稗官野史答案：C“蟠”也作“盘”。（A出类拔萃，B波澜壮阔，D偏裨将校）3.下列作家、作品及作品中的人物对应正确的一项是（）A．苏轼―《赤壁赋》―刘备　　　B.曹操－《短歌行》―孙权Ｂ、莎士比亚－《哈姆雷特》－夏洛克　　　Ｄ、陶渊明－《归去来兮辞》－陶渊明答案：Ｄ４．下列各句中，没有语病的一句是（）A．人的生活范围．生活阅历总是有限的，阅读却可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历．也不可能经历的一些事情。B．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了安逸

3、和本能抗寒能力的退化。C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品．矿泉水．方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子．发烧等症状。D．要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热．防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。答案：A（B．“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C．“食品”与“方便面”等不能并列；D．“完成”后缺宾语。）５．依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（　　）    中国农民精耕细作，在较少的土地上投入大量的劳动，这是中国农业高产的重要原因。英国马嘎尔尼使团访华，一

4、路见到丰茂的农作物，盛赞“﹍﹍”，“﹍﹍”(《中英通使二百周年学术讨论会论文集》，第25页)。使团中随行的农学家巴罗估计中国的农业收获率高过欧洲，他写道：“﹍﹍﹍。”(同上书，第186页)后来，法国汉学家谢和奈有所评价：﹍﹍﹍。”①中国农业于18世纪达到了其发展的最高水平．②中国人一定是世界上最好的农民。③麦子的收获率是15﹕1，而在欧洲居首位的英国为10﹕1．④在整个路途上，我没见到一块土地不是用无限的辛劳来加以耕作，生产它能够生产的每一种粮食和蔬菜A．①④③②　　B．②④①③　　C．④②③①　　D．④①③②阅读下面文字，完成6—8题-6-用心爱心专心地球气候成因新说19

5、97～1998年，南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。这种现象促使科学家开始专心致志地研究“海洋—大气层”原理。水的密度是空气的800倍，水的热容量是空气的4倍。3米厚的海洋的热容量等于整个大气层的热容量。但是，大气层能量变换的速度是海洋能量变换的数倍。在“海洋—大气层”系，海洋是惯性媒质，变化缓慢，大气层则变化多端，其全球的稳定性依靠海洋来保持。由此可以得出结论，在全球气候的形成上，世界洋水域起着重要作用。人们根据世界洋水域双层（表层和深层）循环原则，开始研究“全球海洋输送”理论。北大西洋是海洋多层

6、循环最活跃的地区，那里就像“锁孔”，钥匙在里面转动，造成地球上气候的不稳定。北半球气候最近10年的变化完全符合“全球海洋输送”理论。科学家承认，目前在海洋洋流循环方面还有许多问题无法回答，但已经清楚的是，世界洋水域对大气层的热力和动力状态的影响，远远超过人类活动对气候产生的影响。为了填补“海洋—大气层”原理方面的知识空白，世界气象组织推出一项名为“阿尔戈斯”的国际研究方案。这项方案包括建立一个全球海洋观察网，使用漂流浮标监视海水的变化。漂流浮标分布在世界各地海域，上面安装有测量海水温度和盐度的传感仪。科学家认为，正是海水的温度和盐度这两个因素影响着大气层。浮标在指定水域的海

7、面固定后，同卫星取得联系。然后，浮标用自身携带的水泵吸入海水，潜至2000米深处后，压力仪发出指令停止下潜，浮标开始在海流中收集信息。10天后浮标浮出海面，将收集到的信息发送给在轨道上运行的卫星。发送完毕后，浮标重新下潜，进入下一个探测周期。与此同时，卫星把接收到的信息发送到气象中心供研究人员分析研究。这项研究已经取得初步结论：太平洋和印度洋的热带海洋水域急剧变暖，上面的大气层也相应开始变暖。今天，世界各地海域共有3000个漂流浮标在日夜工作。科学家希望利用得到的资料，最终绘制“海洋气象图”。6.从原文看，下列对“