普通高中学业水平考试语文模拟试题2

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1、普通高中学业水平考试语文模拟试题2I卷选择题一、选择题（每小题2分）1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.朱拓(ta)颓圮（pi）莅临（li）虚与委蛇（yi）B.喋血(die)游说(shuo)蹙缩（cu）残羹冷炙（zhi）C.着衣(zhuo)蠕动（ru）彳亍(chi)不胫而走（jing）D.愀(qiao)然沦丧(lun)精悍(han)咬文嚼字（jiao）2.下列各组中没有错别字的一项是（)A.寥落伫方再接再励事实胜于雄辩B.学力袒护芸芸众牛有志者事竞成C.俨然寒暄安土重迁胜不骄，败不馁D.慰籍累赘消魂勾魄万变不离其宗3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.这首歌在雪域高

2、原不翼而飞，在吕都、林芝、拉萨，在农村、牧区、城镇……都广为流行，尤其深受青少年喜爱。B.从历史的经验看，任何一个成长中的大国，如果采取咄咄逼人的外交政策，最终会给自己的发展造成灾难性的后果。C.如果没有硕性的约束机制，没有劳动监察部门的动态跟踪和严阵以待，违法企业就会安之若素，甚至继续损害员工利益。D.安全的食品与广大老百姓休戚相关，尽管近年来全国的食品市场上总有这样或者那样的问题，但是我们的企业力争做到最好。4.下列关于文学常识的解说有误的一项是（）A.被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》代表莎士比亚艺术的顶峰。B.脍炙人口的名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天

3、一色”出自《滕王阁序》，作者王勃是初唐四杰之一。c.钱钟书的《边城》表现湘西地区风景美、人性美、人情美，被人们称为“一部m园牧歌式的杰作”。D.在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚S5•湖南某市仿古建筑步行街——古道街建成后，举行了楹联征集大赛。其中一幅获奖作品的上联是“画栋雕梁，溢彩流光，十里长街添胜景”，下面适合做它的、下联的一项是（）A.灿烂文明,人杰地灵，千年古道辉史策B.C.行商坐贾,楼台簇锦,怀仁守信，千年古道拂新风市肆争荣，一派堂皇新气象D.市繁井华,珠玉溢彩，千秋大业创伟绩二、阅读下面论说类文章，完成6〜8题。（6分）热爱生

4、命蒙出我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度屮‘看作是“消磨光阴”，而风和tl丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的吋光。坏日子，要飞快去“度"，好日子，要停下来细细品尝。“度日消磨吋光”的常用语令人想起那些“皙的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮Z年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂

5、人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”（古罗马哲学家塞涅卡语）不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生Z艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多亨受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看牛命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的H子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使Z过得丰盈饱满。6.下面不符合“哲人”习气的一项是（）A.打发、消磨时光B.回避、无视生命的存在A.把生命看成贱物D

6、.天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴”7.对于“生之本质在于死”的意思理解不正确的一项是（）A.作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。B.生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。C.生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。D.享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。&对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世"这句话作用的分析，不正确的一项是（）A.与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣,，形成鲜明对比。B.概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。C.承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。D.作者引用这句话，意在强调“亨受生活要讲究方法”

7、，“过得丰盈饱满S三、阅读下面的文言文，完成9〜12题（8分）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无礼L母，无以至今H；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养