加强图书馆员信息素质教育方法与途径探微

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1、加强图书馆员信息素质教育方法与途径探微　　摘要：随着网络技术的飞速发展，我们要对图书馆员进行道德教育、意识教育、创新素质教育，充分发挥高等教育的作用，加强图书馆员的队伍建设，举行多种文献检索的专题，对其进行针对性的岗位培训，进行探究式管理方法，提高图书馆员的能力。关键词：图书馆员；信息素质；道德教育；意识教育；岗位培训中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）15-0162-02伴随着社会的飞速发展，信息技术与网络技术迅速发展，图书馆管理的模式也发生了巨大的转变，尤其是信息技术在图书馆管

2、理方面的广泛应用，更是对高校图书馆馆员的信息素质提出了更高的要求和挑战，使各个高校图书馆都迫切地需要加强对图书馆员的信息素质教育。那么如何加强图书馆员的信息素质教育呢？笔者结合自己的实践总结，从以下几个方面提出了自己的见解。一、为何要加强图书馆员信息素质教育6随着社会的发展与信息技术在图书管理中的广泛应用，加强图书馆员的学习素质教育已经成为一种必然的趋势。具体来说，加强图书馆员的信息素质教育的必要性主要体现在以下三个方面：1.加强图书馆员信息素质教育是社会信息化的需求。在社会信息化的今天，作为决定和主导社会发展因素的信

3、息素质已经成为人类需要获取的一种必要的意识与能力。而图书馆员作为从事信息资源管理的专业人员，为了能够更好地开展工作，有效提供各种信息服务，就必须要加强信息素质的教育。2.加强图书馆员信息素质教育是现代图书馆生存与发展的要求。随着社会的迅速发展，现在的信息载体形式逐步由书籍向着电子发展，而许多有价值的信息更是不单单以纸质出版物的形式出现，而是以多种形式出现在人们的生活中。图书馆作为信息资源的聚集地，必然要求图书馆员进行信息的收集与判断，这就要求图书馆员必须具备一定的信息素质。同时图书馆作为从事信息服务的产业，必然要针对心

4、理、能力与习惯采用各种的服务方式，这就需要图书馆服务要多样化、个性化与智能化，这就需要图书馆要提高自身的信息素质。由此不难看出，图书馆在现代社会形势下想要生存与发展，就必须加强图书馆员的信息素质教育。63.加强图书馆员的信息素质教育是图书馆员终身学习的要求。我们要通过信息素质教育让图书馆员获得敏锐的信息意识，掌握获取知识的途径，只有掌握了正确的获取信息和创造信息的方法，才能提高获取和创造知识的能力。我们提倡终身学习的观念，并要求图书馆员不断地进行自我完善。二、图书馆员的信息素质教育内容1.图书馆员的信息道德教育。高校图

5、书馆发展的关键就是图书馆员的政治思想素质和职业道德水平一定要高，这也是充分发挥高校图书馆员职能的根本保证。高校图书馆员要努力学习各项前沿政治理论，并培养自己踏实进取、爱岗敬业、不断创新、全心全意为学院学生服务的理念。所以，我们要尊重他人的知识产权，要在信息活动中坚持公正、公平的原则，正确处理信息传播、使用和创造三者之间的关系。合理使用信息技术，不违法摄取他人的秘密，不制造或传播一些违法信息行为，预防在信息收集、加工和传播过程中发生信息泄密、信息犯罪等内容。2.图书馆员的信息意识教育。信息意识表现为个体对信息的敏锐度、分

6、析、判断和吸收信息的自觉程度，是人们对社会上存在的各种理论、观点、实物和现象等从信息角度进行理解、感受和评价的能力。我们要提高图书馆员的信息能力素质，就要使其具有良好的外语水平、熟练的信息技术操作能力。只有这样，他们才能从事网上信息的阅读、检索、加工和传送等工作。笔者认为，对高校图书馆员信息素6质教育要求的关键就是提高其计算机水平、外语水平和处理信息的能力。图书馆员是信息的教育者和传播者，要有敏锐的信息意识，要能自觉利用信息的内在动力，要对发现和传递信息有一种积极的应对态度，为广大学生提供有效的信息服务。3.图书馆员创

7、新素质教育。创新是永恒的话题，为了更有利于图书馆事业的不断发展，我们一定要培养图书馆员的创新素质教育，锻炼其创新思维，提高其创新能力，使其在工作中能不断地开拓创新，充分运用新技术、新知识，动脑筋，勤思考，不断地学习图书馆事业发展的新理论、新方法，以先进的科学知识来应对动态而多变的现代社会，把高校图书馆建设做强做大。信息能力是信息素质的重要组成部分，图书馆员需要对信息进行分析判断，去粗取精，建立信息源，掌握信息检索的方法、技术和途径，让用户使用各种必要的信息源和信息技术，找到必要的信息源，分析研究信息的成果评价，使之成为

8、具有科学价值的新信息，进行有效的交流和传递。三、对图书馆员进行信息素质教育的有效方法1.我们要充分发挥高等教育的作用，加强管理人员的队伍建设。这可以从两方面来入手，一方面是图书馆要有针对性地对图书馆员进行有针对性的培训，使之全面掌握现代信息处理技术，提高信息意识能力。另一方面是加快高校图书情报专业教育的创新，转变陈旧的教育观念，积