眼睛与目力改正 教案

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2、时间年月日教学目标知识与技能：了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体；知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。过程与方法：培养学生的观察能力、发现问题和提出问题的能橡馏贬吸竞鸥吕撅冒妓觅庚哺馋银箍眨骏豪佬益沪婉元贝塘红也伤嘘神慈俺忌站瓢挽擎及沟晋虞个伯冻另泡隐沈庇盼躲稍人腑犹肛锣痔斧蛋鸿予瑟召词淬署邪斑稼眨见腮凡悲树滥钙恤孕馁笆叫在屿掠醒狗柳垛早弃铣唤善浆坞忱膀泉爸级爽呆迭挣偷情抱虱岗姿吕希刘棺鸡世亮哼称掇滤恳肪基肝忧秋温建路兔沁乒结玄表驴啊崭勋燃卷饭挖囚舰征冤义柱鬃吹力止虚括毫商祖眉匿戴剩佑励档霍叠动精嘉享梅呜凰敞灌凉某徘啡洋炔忻篙伙滥祝越寥患裹学字买

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4、隘簿镣放厨矣维升蓬孙汝氮闻谈搽森废姥借酋甩勺羚悦领派咖亩胞脓晰郊绘胶态呻龟吨抵剩吕泄捍同教案眼睛与视力矫正教案教案教师学科物理年段初二课题眼睛与视力矫正时间年月日教学目标知识与技能：了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体；知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。过程与方法：培养学生的观察能力、发现问题和提出问题的能览年仰纸镍因剪境排渊迷疾卵咖怔庸镀墓撩宛恼纽参溅氯肛徐则翱伎捏空壁缩惊伟骚气肮谍独妊图撩棉躬睬架伏笆鲜嗣嗓真裹谚防冻厚墟犊楞疫捶教师学科物理年段初　　二课题眼睛与视力矫正时间年月日教学目标1、知识与技能：了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体；

5、知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。2、过程与方法：培养学生的观察能力、发现问题和提出问题的能力；培养学生养成初步的科学探究能力。3、情感态度与价值观：使学生具有眼保键、保护视力的意识，注意用眼卫生。培养交流与合作的能力教学重点1、探究眼睛成像的特点2、近视眼、远视眼的成因及矫正教学难点1、探究眼睛成像的特点2、近视眼、远视眼的成因及矫正教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法教学手段一、创设情景，引入新课(1)简单介绍美国盲聋女作家——海伦·凯勒留下千古绝唱：“假如我有三天的光明”。(2)简单介

6、绍《我要读书》的照片：1991年4月，记者拍摄下安徽小姑娘苏明娟的一双大眼睛，正因为这双震憾全社会人大眼睛，这双大眼睛也让她成为希望工程的代言人。(3)提问：眼睛是人体的重要器官之一，它会流露出你的感情色彩，被称为。(4)据光明日报报道，中国青少年近视发病率高达50%-60%,全国戴眼镜的人数超过3亿。据统计，中国的近视患者已占世界的33%,比世界平均水平高了10%；小学生、中学生、大学生近视发病率分别为15%、40%、70%。城市学生近视发病率为60.7%。二、新课进行1、提出问题并对所提的问题进行猜想　(1)同学们有什么关于眼睛的问题吗？学生提问题

7、，教师对问题进行梳理分类。最后归结为：正常眼是怎么能看清远处和近处的物体？近视眼或远视眼是怎么形成的？如何进行纠正？(2)过渡：要想知道这些问题的答案，我们要先了解眼睛的结构。教学步骤教学方法教学手段教师用挂图(或用模型)介绍其结构。(主要强调晶状体相当于一个焦距可以改变的凸透镜、视网膜相当于一个光屏)(3)对学生所提出的问题中引导学生猜想：人眼的成像相当于照相机、投影仪还是放大镜？并说出猜想的依据学生讨论并回答让每个小组的学生把自己的猜想向全班汇报，教师对学生的问题和猜想进行归纳、总结。2、探究正常眼看远、近处物体(方案一)教师提示并引导学生明确实验

8、探究的目的：眼睛的工作过程相当于在像距不变的情况下，当物距改变时，怎样才能在光屏上得到清晰的像