最新中班音乐教案母鸭带小鸭.doc

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1、__________________________________________________活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲活动准备1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件； 2、小鸭子头饰幼儿人手一个；3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验；知道母鸭就是鸭妈妈活动过程：一、游戏导入    师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们

2、做游戏呢，跟它们打个招呼吧。   情感激发（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）提示幼儿跟着节奏做游戏                                     ——播伴奏音乐2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游来 游去 ｜真快 乐这是 ｜母鸭 带小 ｜ 鸭 —‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________

3、_____________情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。 “小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。二、感知欣赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？                                ——播放歌曲2遍间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。 （游来游去，)2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？（ 做游戏、喝水、找东西吃）现在请小朋友们跟

4、着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？三、感知母鸭带小鸭的有趣形象1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看 ”            ——播放flash2遍间奏：师提示，再仔细看一遍提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲（师要关注全体）2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？ 我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________我要

5、请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是；可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？注意我的脚哦，准备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢老师喊口令1234示范动作妈妈告诉你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作 四、提升经验1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？  还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀” 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用

6、儿歌语言帮助幼儿提升动作   “宝贝们看妈妈是怎么做的”   ①鸭叫——嘴巴张大呷  呷，这边叫叫呷  呷，那边叫叫呷  呷”还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷  呷，后面叫叫呷  呷……  ②鸭走——摇摇摆摆走起来，转个圈儿真快乐③喝水——低下头，喝喝水，小屁股，翘起来，喝完水，抬起头，呷呷呷，真快乐!（捉鱼——低下头，捉捉鱼，………, ………, 捉到鱼，……… ，………，……）  ④跳舞——好朋友，好朋友，转个圈儿点点头  （转圈——………，………，…………………）  （做游戏——……，………，做做游戏真快乐）收集于网络，

7、如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________⑤游泳——游呀游，游呀游，向前游，向后游，这边游游，那边游游，游来游去真快乐   师根据幼儿的情况随机调控小结：今天我的鸭宝宝跟着妈妈学了许多新本领 有…（幼儿自由讲）        五、听音乐鸭妈妈带领小鸭子去玩耍，听着音乐，再跟妈妈一起玩好吗？我点到哪只鸭宝宝，那只鸭宝宝就到妈妈身后来，跟妈妈一起玩好吗？现在请一个鸭宝宝来做鸭妈妈，两个鸭妈妈，一起去玩吧冲淤变化图制图要点注意：在研究一个新的区域的冲

8、淤变化时，最好首先去确定冲淤变化的研究范围，根据这个范围取点、白化等，这很重要1、原始数据的处理：水深点、背景底图目的是得到可以在surfer中处理的数据，主要包括水深数据和工程图（范围、建筑、标记，用作背景）原始数据：一般为各种cad工程图（如果有处理过的水深点数据就可以直接用），其中用