最新上海中考历年一模二模课内诗词鉴赏汇编《四块玉》.doc

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1、__________________________________________________如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！  6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是_________。（2分） 7.下列理解正确的一项是（     ）（2分） A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。 

2、C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。 D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。  6、（2分）李清照（1分）     （1分）凋零 7、（2分）D 阅读下列诗句，完成第6-7题（4分）【甲】伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。【乙】自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭栏袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1.甲、乙分别通过“             ”和“_         ”等词句表现“凭栏之久”，以此表达用情之深。（2分)2.下列对诗句理解不正确的一项是（   

3、  ）（2分）A．两句所交代的时令都是春季。    B.都描绘了有情人离别时的场景。C．甲的抒情方式委婉，而乙较直接。  D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。松江区1.(2分)伫倚(1分）   溪又斜，山又遮(1分） 2.(2分)B四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.两首词描写的季节分别是           和           。（2分）2.下列理解错误的一项是（    ）（2分）A.

4、“四块玉”和天净沙都是词牌名B.都表达了主人公对情人的相思之情收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________C.都采用寓情于景来抒发内心的情感D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感崇明县1. 春季；秋季(每格1分，共2分）2. B(2分）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。【乙

5、】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6、上两首词曲，都表达了主人公的情感。（2分）7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。（二）阅读下面的元曲，完成第6—7题（4分）四块玉﹒别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6.本首小令的作者是___________

6、___（2分）7.下列理解不恰当的一项是（）（2分）A．本首小令抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪。B．小令中一个“拂”字表达了女子目送恋人身影远去的依依不舍。C．作者用“杨花”、“斜”、“山”构成多种障碍，写出了难以见到恋人的绝望。D．“一点相思几时绝”是全篇中心，强调了离别的缠绵之情。(二）阅读下面的元曲，完成第6-7题(4分）6.(2分)关汉卿7.(2分）C四块玉·别情元·关汉卿收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

7、_自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！7、“四块玉”是本曲的名，“别情”是本曲的。（2分）8、下列说法正确的一项是（）（2分）A．“一点相思几时绝？”强调了女子相思的缠绵，对爱情的执B.“凭阑袖拂杨花雪”表明女子急于拂去如杨华般的白雪，想远眺情人的身影。C.“溪又、、、人去也”暗示尽管山重水复，路途艰险，但女子欲随情人而去之心决绝。D.本曲表达女子送别情人时，凭栏相送，依依难舍的深情。7．曲牌标题（各1分）8．A（2分）阅读下面的诗，完成第7—8题(4分)四块玉.别情关汉卿自送别，心难舍，

8、一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。7．“斜”在曲中的意思是。(2分)8．下列理解不正确的一项是()(2分)A．“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。B．“杨花雪”指像杨花一样的雪。C．“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。D．这首小令以景衬情，化情入景，语意晓畅。参