最新《洗澡》教案.doc

《最新《洗澡》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________人美版小学美术第二册第五课《洗澡》教案教材分析本课是“造型﹒表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思用语言、表演、绘画的方式表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。 教学目标1、知识目标：通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2

2、、能力目标：培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力，表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。3、情感目标：让学生学会体验生活，热爱生活表现生活，培养学生的表现力和想象力。教学重点与难点重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。 教学准备教具：多媒体（有关洗澡的绘画作品，图片资料、录像、动画）、范画。学具：水彩、油画棒、作业纸。教学过程 课前交流：谈话引入学习,稳定纪律,检查学具。 一、创设教学情境， 歌曲导课。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________________

3、_______________________课前老师听你们唱的歌曲非常好听，看到你们整洁的服装，干净的小脸，闻着你们身上清香的味道，老师真喜欢和你们在一起上美术课，现在，我请咱们聪明、干净、漂亮的同学们听一首好听的歌。（播放歌曲《我爱洗澡》，师生根据音乐节奏自由做动作）1、提问：歌曲唱的什么内容？（洗澡）2、出示洗澡动画和汉字，根据学生回答揭示并板书形象字课题。比较观察：我们平时写的汉字“洗澡”和老师写得“洗澡”两个字有什么不同？汉字变成有形象的字：“三点水”变水滴，“口”字变泡泡（设计目的：用让学生聆听歌曲再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇

4、心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。特别是板书将汉字进行形象化设计，让学生在不同中发现洗澡的特点，为引入下阶段学习打下伏笔）二、观察回忆、表演感受 1、出示范画，观察回忆：（1）、洗澡时，除了有水滴和泡泡，还有什么用品？引导学生回忆并说出洗澡时的用品。（2）、洗澡时有什么有趣、好玩的事发生吗？给大家讲一讲。2、情景表演秀同学们说出了洗澡要用到的用品，看来你们平时都爱洗澡，讲卫生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他们洗的多开心呀！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

5、_（多媒体出示小孩洗澡的图片）你是怎么洗澡的呢？谁来表演一下。（找一男一女学生表演洗澡的动作，学生欣赏）你平时和谁一起洗澡呢？(爸爸、妈妈……)谁来表演爸爸妈妈的洗澡动作？（学生表演）3、出示范画，小结洗澡动作。洗澡的动作千姿百态，我们看一下，有搓、揉、冲……（设计目的：通过学生表演洗澡的动作，重现不同的洗澡动态，学生观察手、脚、身体的动作特征，将生活中熟知的情景进行再回顾，同时通过表演模仿动作，使学生在愉快的氛围中积累创作素材。）4、欣赏名画，情感渗透：同学们在表演爸爸妈妈和孩子一起洗澡的情景时，老师发现一个现象：“爸爸妈妈”不约而同的给孩子洗澡，这说明在日常生活中爸爸

6、妈妈总是无微不至的照顾我们，关心我们。（课件出示绘画作品《洗澡》），让我们欣赏美国画家玛丽·卡萨特的作品《洗澡》这幅画内容是什么？观察母女的动作、表情，你有什么感受？教师讲解：画家用洗澡的场面表现温馨的母爱主题，和妈妈在一起真幸福呀！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（设计目的：在美术教学中渗透感恩教育，让学生感受艺术作品带给自己的视觉、情感享受的同时，从平常的生活中感受美、品味美，并能表达自己的感受，理解父母深厚的爱。）三、欣赏联想、扩展思维1、小朋友有爸爸妈妈陪伴洗澡

7、，小动物怎么洗澡呢？你想知道我们国家的国宝大熊猫怎么洗澡吗？（欣赏熊猫洗澡录像）它洗澡的动作多像我们呀，我们用拟人的手法表现它洗澡。（找学生尝试板书画出熊猫洗澡的动作）2、生活中的动物爱洗澡，动画片里的河马先生也爱洗澡，请看：（欣赏动画片河马洗澡）3、动画片中的“大象淋浴器”来到我们教室，（老师在黑板上板书画出大象）你希望让它给哪种动物冲个舒服的凉水澡？老师根据学生回答随手画出1-2种动物洗澡的动态。通过师生共同合作，创作了一幅小动物洗澡的画面，主题形象在画面中心位置，大小的当，凸显洗澡特征。(设计目的：由生活中的动物形象演变