最新《快乐识字》主题班会.doc

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1、__________________________________________________《快乐识字》主题班会时间：2012年5月15日地点：长宁小学四（1）班教室班级：长宁小学四（1）班班主任：许再敬主题：快乐识字一、活动目标：1、培养学生收集材料、整理材料的能力，让学生在生活实践中轻松识字，将识字教育贯穿于课堂教学。2、增强学生动手操作的能力，培养学生团队合作的精神。3、以马铃薯为载体，激发学生热爱祖国的思想感情。二、活动准备：1、要求学生利用课余时间，分组收集以马铃薯为原料的各种产品的包装，通过剪剪、贴贴、画画，整理成一本本融欣赏性、知识性、趣味性于一体的“识字课本”。2

2、、准备一些烘烤熟了的马铃薯。三、活动过程：（一）快乐大比拼1、民主评选出在收集材料过程中涌现的优秀学生及优秀合作小组，并颁发奖品。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、评选最佳“识字本”。标准是：①马铃薯产品分类事理；②剪贴的画面新颖、美观，有一定的审美价值，画面间含有一定数量的文字；③“识字本”装帧考究，有厚度，具备较强育人功能。活动伊始，学生就初尝成功的喜悦，个个兴趣盎然，为下面的活动创设了快乐的氛围。（二）快乐练功房1、继续以活动准备时的分组为单位，留足时间，组与组之间相互交换传阅

3、“识字本”，让学生在翻翻、玩玩、看看的过程中自然而然地记住生字。这种方法符合学生的心理需求———劳动的成果急需与他人分享，既陶冶了情操，又愉悦了身心。就识字而言，这种方法很受学生欢迎，是实用的、个性化的、效果极佳的。2、出示文字，以小组为单位比一比，看哪组识字最多。比赛规则：①小组推荐一名代表参加比赛；②如遇到不认识的字，组内同学可作补充，甚至可换人；③比赛结束后记团体总分，获第一者，组内同学均可获得“识字大王”的称号。3、得出比赛结果。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________学生积极性空前高

4、涨，团结协作的精神得到了升华。学生在识字的同时，进一步加深了对“马铃薯”的喜爱之情。（三）快乐模仿秀1、分给学生每人一些马铃薯，让学生边品尝边畅谈本次活动的感受。先自由练说，再同桌互说，最后全班交流，师生共同评议。2、用一、两段话给本次活动作一小结，尽可能用上刚刚认识的汉字。3、学做推销员。通过今天的活动，学生对马铃薯产品及马铃薯在人与人息息相关的生活中所起的作用，一定有了更深层次的认识，请学生就马铃薯某一方面的产品作一模拟推销，给演得好的同学以适当奖励。活动效果深植人心。打破常规，课堂向生活化延伸。很好地达到了在生活中识字，识字为了更好地生活的目的。4、活动结束。总评：快乐而激烈的比赛

5、氛围，将活动一步步推向高潮，知识的积累，智慧的启迪，情感的陶冶，这一切正是开放识字所带来的丰厚回报。入职前需要沟通确认的事情(1)公司概况A公司简介：公司性质、成立时间、资产规模、产业结构；b企业文化：企业精神、核心价值观、企业宗旨；c其他：组织结构。(2)工作内容a部门定位与职能；b岗位工作职责；收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________c部门岗位设置与人员配置情况。(3)招聘方面（入职管理）a背景调查时间与方式；b入职手续办理流程；c准备学历证书、身份证、职称等证件原件；d提供原单位离职证明

6、与工作交接手续。(4)培训方面a入职培训时间、内容；b在职培训；(5)薪酬福利a试用期开始时间、试用期期限；b薪酬结构；c试用期工资待遇；d转正后工资待遇；e工作餐安排f假日津贴：节假日补助、带薪休假；(6)劳动关系管理A工资保密协议签订；b劳动合同签订；c六险一金种类、缴费比例、转缴手续；(8)休假管理a作息时间；收集于网络，如有侵权请联系管理员删除