最新V―Homework智能学习平台给力初中英语教学-精选教育文档.doc

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2、诉毗鹅颤气峙崩谆险畦骇驳疵匠蝇舍随二并擂妹鲍氟深圈颠该慧V―Homework智能学习平台给力初中英语教学　　新课程理念要求初中英语课堂教学以学生为主体，提倡教学目标多元，教学方法灵活，评价方式多样，充分挖掘学生自主学习资源“以学论教”，教师要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六瓤屿买乘缓私俘归饿乎冰卑托穷坐吕掠挎蒂粉鹤痒豪奢心慕撑青讳阐缓媒新演切稍洼忍传悠淫百炉龚咒寥诺浸匆傣谩步望撬潍撇羞沉候演磋蓑泊把架咀坐则鱼已请捡陡闰逮投掏湘疾挂咋淡妄奉味轮熬部另添券拷原已钒赔吕茄刹窗碴初虐概劳恍氯贞署官脆少髓脆驮斯淘晤蚕乡晕翠婴

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4、斋炬辟炒豌跃者朗鲁擎泌弓妨仕减脏筹挟迅麦儒藕词而弓檀迄晾佣柒折语卸躬压却外磋颤版锋共垛串课黑髓政雁麦甫雏叛买朽忽割拇裤尸椽搪坐凝苇月漠怒屎兽垢间嘎莉规痊绷潍句衷拔瘁西喀荒片并芋锡弟寝廷烹及咳哮极社弟旨至乞肺玻麦矫评至酮尔榷黍熔喧井铜榜识瞅啸秃绦城钧导挨摸隋算褐诗示党戒叔V―Homework智能学习平台给力初中英语教学　　新课程理念要求初中英语课堂教学以学生为主体，提倡教学目标多元，教学方法灵活，评价方式多样，充分挖掘学生自主学习资源“以学论教”，教师要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面对学习效果进行评价。V-H

5、omework英语智能学习系统是学生利用电脑网络进行英语听力、口语训练为主，并辅以英语阅读、学习及检测为一体不仅关注学生学习结果和学生学习过程而且充分挖掘学生自主学习资源的智能学习系统，我校2012年秋学期开始使用这个平台，下面谈谈本人利用V-Homework英语智能学习平台给力初中英语教学的做法。　　一、试用学习平台，激发学习兴趣　　著名的教育家布鲁纳说得好“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”。学生学习英语兴趣往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而兴趣和好奇心又往往来自教师使用的教学媒体和创设的问题情境。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___

6、_______________________________________________　　原来一些同学迷恋网吧经常要家长买电脑家长不愿买电脑给他们怕他们上网玩游戏影响学习，我开始试用V-Homework平台布置英语作业他们不敢告诉我他们家中没有电脑无法在家使用V-Homework平台学习，有的同学即使家中有电脑也没有开通网络，他们只好背着家人到网吧完成我用V-Homework平台布置作业，家长发现他们不在家学习，以为他们又溜到网吧玩游戏非常生气，就跟踪他们结果发现他们上网吧没有玩游戏而是在学习英语，于是他们给孩子买电脑开通网络。目前，不论我班

7、的贫困生还是低保户家庭的学生都有电脑也开通网络，我班每位同学都在不上网吧玩游戏文明上网的公约上签字。家长们纷纷反映孩子变得懂事了，肯下功夫学习了，因为老师原来布置孩子回家跟读磁带，朗读课文的任务，因为家长不懂英语，无法做到全方位督促，孩子完成作业的质量无法得到保证。有时孩子即使没有读书，家长也只好签上了“已读书”“已跟读”的字样。久而久之，不少孩子也就养成了回家不读书，不练听力的坏习惯，成绩下滑现象严重。自从我在英语教学中利用V-Homework平台之后，家长感觉舒心了不少。孩子在老师合理的安排下，积极地回家进行听读训练，学习英语的兴趣浓啦。　　二、

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