最新Kettle基础操作及相关步骤.doc

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1、__________________________________________________KettleSpoon筛选：过滤记录功能或者启用变量收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________Excel输入：多个参数收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________时间维度的生成：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________

2、_________________________________________行转列：源数据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________列转行（行转列的逆操作）：源数据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________

3、_________列拆分：1、列拆分多行源数据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、拆分字段：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________行扁平化：源数据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________两种去除重复：1、唯一行（哈希值）

4、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、去除重复记录：源数据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题：解决问题（例5）课型：新授课计划课时：1课时学情分析教材分析：例题要求学生熟悉解决问题的一般步骤，且能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。学情分析（手写）：学习目标知识与技能：熟悉解决问题的一般步骤，且能解

5、决含有多与条件的“求另一个加数”的实际问题。过程与方法：经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。情感态度价值观：感受画图在解决问题中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点及难点：教学重点：解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。教学难点：根据问题选择相关的信息。教具准备教学情境图、多媒体课件。教学流程（导入、新授课、习题、小结）第一课时学习步骤学习目标学习过程的导学要点修改内容收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_______________________________________

6、___________一、复习旧知巩固旧知，为学习新知做好铺垫。回顾经验，明确解决问题的一般过程：同学们在操场上干什么?。看下图，你知道了什么？问题是什么？怎样计算还有几个人没来？你会解答吗？你解答得正确吗？二、探究新知1、明确条件和问题，理解题意收集于网络，如有侵权请联系管理员删除