基因控制生物的性状-参评课件(2).ppt

《基因控制生物的性状-参评课件(2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节基因控制生物的性状人教版八年级（下册）第二章生物的遗传与变异第二课时亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异遗传变异实现生殖和发育知识点（一）惯用左手或右手鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道人的血型形态结构生理特性行为方式性状知识点（二）同种生物同一性状不同表现形式相对性状知识点（三）你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小

2、鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。资料分析思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵吸管转基因这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小大鼠生长激素基因知识点（四）基因控制生物的性状父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想基因什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某

3、种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪1、基因控制生物的性状2、转基因生物（转基因超级鼠实验）课堂小结1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚

4、语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象5、下列属于相对性状的是：（）A、豌豆的圆粒和高茎B、圆圆的单眼皮和芳芳的双眼皮C、兔的白毛和鸡的单冠D、花猫和花牛AB训练提升B3、遗传是指亲子间的，变异是指亲代间和子代个体间的，生物的遗传和变异是通过而实现的。4、控制生物性状的是（）A.细胞核B.染色体C.基因D.DNA5、在生物传种接代的过程中传下去的是（）A.性状B.基因C.细胞核D.生殖细胞相似性差异生殖和发育CB7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，

5、这说明：（）A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D．生物的性状由基因控制D训练提升结球甘蓝的猜想思维碰撞环境能影响生物的性状遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境练习小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（）现象。父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（）现象。上述材料有（）对相对性状，它们分别是（）、（）、和（）。遗传变异3单双眼皮

6、有无耳垂、大拇指能否向背侧弯曲