生物：2.2《基因在染色体上》课件(1)(新人教版必修2).ppt

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1、第二节基因在染色体上每道题给出一对相关的词，请你们在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1、杭州∶西湖A.常州∶项王故里B.南京∶长城C.瘦西湖∶北京D.苏州∶园林2、努力∶成功A.生根∶发芽B.耕耘∶收获C.城市∶乡村D.原告∶被告3、老师∶学生A.水杯∶玻璃杯B.常州∶苏州C.电脑∶计算机D.医生∶病人类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化任务2：分析减数分裂过程中(同源

2、)染色体的动态(行为和数目)变化自主学习、合作讨论：完成任务结合课本第27～28页。基因染色体尝试分析基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方自由组合非同源染色体自由组合完整性和独立性稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系杂交过程中保持在配子形成和受精过程中保持推论：基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理一、萨顿的假说（类比推理）发现问题：用蝗虫作

3、材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。推论：基因位于染色体上。理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。二、基因位于染色体上的实验证据科学家:摩尔根实验材料:果蝇常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ果蝇体细胞染色体果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代比较多果蝇有四对染色体，数量少且形状有明显差别(一)实验现象如何解释白眼性状都是雄性的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4红眼（雌、雄）×讨论与猜想:（1）

4、如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?（2）如果在性染色体上,那又有哪些可能情况呢？提出假设假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蝇种类：红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二)经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上PF1F2×（三）对实验现象的解释XWXWX

5、wYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）(四)根据假说进行演绎推理:红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占1/4各占1/4×F1XWXwXwY---------测交(五)实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：——证明了基因在染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？

6、思考？一条染色体上含有多个基因。基因在染色体上呈线性排列。结论：三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.AabBDdeE同源染色体上的非等位基因，能自由

7、组合吗？萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用小结：学习收获利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？课后思考？1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的D课堂练习：2、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是（）A、高茎基因对矮茎基因是显性的B、F1自交，后代出现了性状分离C、控制高

8、茎和矮茎的基因不在一条染色体上D、等位基因随同源染色体的分离而分开D3、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离；B.同源染色体自由组合，使所有非等位基因也发生自由组合；C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开；D.非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多。B谢谢指导!