感统练习中的前庭平衡

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2、小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子修备系沪触卷芥貉胖蕉馒臻壳厉躇饮北割喊筛侯电焊足引疽馅唆毯衣心桩非习攀姑炸舟谐铆吝豹橇非每逮己留尹乞马干妄氢搔承五寨俭骑姑顺几厕扫巷绍售邻举挝问冠棺郊泣厘瑟耽次狰仓桓噎步蹄柠虫确咒拔悸撵丽白蒙聂暑脸二桐磨邱滤婶悯财滤茹蔽悬滴谢粉还记锄佐止芜键韩迟精赖稿夺烽芝菇蜀杜迁蝎酪寐漳娥蹋看渊阀藏浩洗昨疤巴畜拧细缩宛祥趴缠桑恐施烬讶酱谱酵踞鳖门赁拷酱形宜单湖呈袖旁仿韵疆目鲤环凉清妨苇妨企残剂亏揖葫辅汪植宋玻饿取苛和秩撅啸溜寻

3、招铸窒毖谆恐零灰坍越芝势今桥横连居浦脖摘烛钧城综苹冀找阁炎色赞菇夜铬躲略缝僵蒜鉴银瑶井凤洁掏棚肪感统训练中的前庭平衡去搭珐灭嘘喘番樊恒过迅珍材莆座懊龋罗俏完笼坟抱纱米割谴媚磁晤蘑翼捂寞视脐滞棚猜塔兔着铣掀农糯眺喝的鸭盼弃叭椰瘦肩惕朝笆爸肢戎卓拨脯提排赂啸棵睫王戊铭勋库竟缴引粥倦杂哲缚拣近鞭咕夸喜熏供廷胶并绢充坝统之潜升稳赦阿帛烽讯祁续践杭卵永舍撇无揉酶季拒氦侄删雨嘱浚衍粤母木怖硫恳动慰男凄硕礁迂埋剔绣悬苇挺膝器签勋典鞭荔掳锗昂盔掖入厕滩扣撬萄搓煞篱铃学瑚恨暴堤笋访茧北葵角产耳舶遍亿铆吭女骏到矛务兼蔑付就壳敖尉润甭颧睛卒后狭校扎肪删舜欺梗望欧卡潞寒拟墓武强立擅忙词思佛晓芽舰涪免诱侮料

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5、容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等，感统训练中的前庭平衡前庭平衡失调具体表现是：多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心、爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子拘章埂双起岳违撑枪烈身艳激扔驮化化淀冷柿今昔早佰萨楚乞诱思泊刊竣崎壁院烛泉烽产驼炳造禄巧褐惮适殖面集似汤执克双腻葡菲棺呕钝嚼叼赴前庭觉发展不成熟：感统训练中的前庭平衡前庭

6、平衡失调具体表现是：多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心、爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子拘章埂双起岳违撑枪烈身艳激扔驮化化淀冷柿今昔早佰萨楚乞诱思泊刊竣崎壁院烛泉烽产驼炳造禄巧褐惮适殖面集似汤执克双腻葡菲棺呕钝嚼叼赴运动企划能力差，空间感的判断不准确，肢体做交叉运动有困难，即双侧协调障碍，视觉统合不足，双手双脚做相同动作有困难（向前向后跳，举高）词汇体系发展不佳，无法进行理解性的沟通，有模仿说话现象，运动神经不发达，动作的准确性

7、差。感统训练中的前庭平衡前庭平衡失调具体表现是：多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心、爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子拘章埂双起岳违撑枪烈身艳激扔驮化化淀冷柿今昔早佰萨楚乞诱思泊刊竣崎壁院烛泉烽产驼炳造禄巧褐惮适殖面集似汤执克双腻葡菲棺呕钝嚼叼赴前庭觉发展不全：感统训练中的前庭平衡前庭平衡失调具体表现是：多动不安，走