小学语文部编版四年级上册句子专项练习题3.doc

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1、四年级语文上册句子专项练习题班级考号姓名总分一、读拼音，写句子。1.suīránmíngtiānháihuìyǒuxīndetàiyáng，dànyǒngyuǎnbúhuìyǒujīntiāndetàiyángle。2.wǒkěyǐrěnshòugèzhǒngtòngkǔ，dànjuébúhuìchéngrèncuòwù，gèngbúhuìguīhuánhuǒzhǒng！3.rénfēishēngěrzhīzhīzhě，shúnéngwúhuò？二、排词成句，并加上标点。1.一条 隐藏 隧道 青草丛 着 倾斜 中 的2.液体 五彩石 很稠 化成 的 了

2、3.木轮 水面上 一个 半浮半沉 巨大 的 着4.梅兰芳 民族 敬佩 令人 气节 的5.老百姓 西门豹 十二 开凿 发动 渠道 条 了三、名言佳句。1.补充名言佳句。（1）博学之，    ，慎思之，     ，笃行之。（2）一场秋雨一场寒，         。（3）八月暖，九月温，          。（4）好问则裕，           。（5）智能之士，       ，          。（6）为学患无疑，       。（7）       ，谬以千里。7（8）嫦娥应悔偷灵药，         。2.名言佳句运用。（1）到了立秋,梧桐树必定开始落

3、叶,这就是人们常说的“     ”的道理。（2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为     ，      。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，    ，    。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！（4）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“      ，      。”这表现了一个人的诚信。（5）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，       。”说话也是门学问。（6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘     ，      。’知足者常乐。

4、”（7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“      ，        。”四、句子广场。1.用关联词语把两句话合并成一句话。（1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。（4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。2.按要求改写句子。（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）7（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调

5、整语序，不改变语意。）（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）3.修改病句。（1）老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。（2）梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。（3）成了百发百中的射箭能手。（4）中华人民共和国的周恩来是第一任总理。4.用加点的词语写句子。（1）触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（2）女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。（3）此人的名字起得富丽堂皇，性格却有

6、些古怪。（4）我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。5.运用相同的修辞手法仿写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。（2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。7（3）一只大白鹅神气地朝我走过来。（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。6.续写句子。（1）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛                。（2）当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着       、         ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。（3）盘古倒下以后，他的身体发

7、生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；                ；              ……（3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看        。五、读例句，按要求仿写句子。1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。要求：用多个四字词语来

8、描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。六、标点的积累与运用。1