小学语文部编版四年级上册期末《句子》专项复习课件.ppt

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1、专项复习之二句子1.漫长的冬天真乏味。2.猎狗是个庞大的怪物。漫长的冬天多乏味呀！猎狗是个多么庞大的怪物啊！一、把下面的句子改为感叹句。【解析】表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子起到强调的效果。蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。二、把下面的句子改为转述句。【解析】1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。)2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

2、女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。三、把下面的句子改为“把”字句。【解析】“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。四、请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语写一写雷雨来临的情景。突然，天空中乌云密布，电光闪闪，过了一会儿，豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越来越大，霎时，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。【解析】抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。1.一只麻雀从一棵树上飞下来，像似的落在猎狗面前。2.盘古这个巍峨的巨人就像，撑在天和地之间，不让它们重新合拢

3、。一块石头一根柱子五、把下面的句子写成比喻句。【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。1.风筝越飞越高。2.教室里安静极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。六、把下面的句子改为夸张句。【解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。1.为人类造福，有什么错？2.阿妈，这不就是我们家的地吗？为

4、人类造福，没有什么错。阿妈，这就是我们家的地。七、把下面的句子改为陈述句。【解析】反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。1.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。2.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。八、修改病句。A.表示引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓1.他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。()2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来

5、，千树万树梨花开”来形容。()3.我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。()BAC九、指出下面双引号的作用。