高考专题复习：正确运用常见的修辞手法.教学提纲.ppt

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1、高考专题复习：正确运用常见的修辞手法.二、考查方式一般从两个方面考查：一是能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；二是根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法。后者是高考考查重点，命题时多结合扩展语句，选用、仿用句式，语言表达简明得体等考查。三、一般的考查题型（一）诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；（二）现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；（三） 语言运用题（第六大题）中，根据语言表达需要运用修辞方法写作（造句）。题型：扩展语句，仿造句子，写开场白、结束语、解说词、临别赠言、广告词、应聘词、画外音、手机短

2、信、宣传标语、论坛留言、串台词等。概念：就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。结构：由三部分组成，本体、喻体和比喻词。构成比喻必备的条件：⑴甲和乙必须是本质不同的事物⑵甲乙之间必须有相似点四、常用的修辞知识及运用（一）比喻比喻的类型：<1>明喻(甲象乙)例:共产党象太阳。<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”)〈4〉博喻（连用几个比喻共说明一个本体。）例：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星比喻的作用化平淡为生动春天是四季的一

3、个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。化深奥为浅显希望是航标灯，即使风浪再大，也不会迷航化抽象为具体“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔的像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。化冗长为简洁五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一首史诗，有痛苦也有欢乐。运用原则要贴切注意创新要通俗、形象一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理[区辨]1.有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较

4、的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像有点面熟。表示举例。例：这样的事情很多，像小王调走了，小周辞职了……2.词的比喻义不是比喻例：（1）你带着这么沉重的包袱上课，注意力能集中吗？（2）这种想法太机械了。修辞中的比喻，只是在具体语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。考题演练（2011重庆卷）请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。①黑墨    ②黑钻石    ③黑夜    ④黑葡萄（1）此

5、刻，她那般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。（2）透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像似的，闪烁着奇异的光亮。（1），理由：。（2），理由：。考题演练（2012重庆卷）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。（2分）①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。（二）比拟：概念：把甲事物当作乙事物、把人当作物

6、来写，或者把物当作人来写的修辞方式。种类：拟人和拟物1、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。2、拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。比拟的作用：色彩鲜明：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招描绘形象：小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。表意丰富：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着考题演练(2012重庆卷)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；_________

7、___,_____________.(2分)（三）借代：1.概念：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？２.借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。