高中语文-专题6-无题课件1-苏教版选修唐诗宋词选读课件上课讲义.ppt

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1、高中语文-专题6-无题课件1-苏教版选修唐诗宋词选读课件作者简介李商隐，汉族，字义山，号玉溪生、樊南生，晚唐著名诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，“大唐三李”之一，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，是爱情朦胧诗的代表。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今沁阳与博爱县交界之处）。李商隐擅长律诗，绝句。所作诗

2、歌富于文采，情致缠绵婉曲，用典多，意隐晦。尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。关于作者诗以“无题”命篇——此类诗歌，大多写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，因此命为“无题”。再加上政治上的失意，此类诗也可能别有所托。尤以写相思、失意的作品最为凄婉迷离、优美动人。李商隐的“无题诗”，后人多把它们视为爱情诗。李商隐（812-858）无题之意无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，这类诗往往隐匿了作者的写作意图，意旨隐晦，一般难于准确理解，故而在没有原由，没有时间、地点和具体主人公的情况下，读者可在朦胧含蓄之中自由联想、任意体验，创造属于自

3、己的故事情节。以“无题”命名的诗最早见于《诗经》及一些民歌作品中。爱情——人类永恒的主题李商隐在他的这首《无题》诗中，虽含感伤痛苦却遮不住那颗灼热的渴望和坚忍的执着心灵。一、读诗1、初读感知（吟读、朗读、译读、说读……）2、听读（注意所提示的字的读音）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。解析注释1.蜡炬：蜡烛。蜡烛燃烧时流下的蜡油称烛泪。2.蓬山：指海上仙山蓬莱山。此指想念对象的往处。3.青鸟：传说中西王母的使者，有意为情人传递消息。4.东风：春风5.残：凋零6.泪：指蜡泪，隐

4、喻相思泪水7.镜：照镜，用作动词8.云鬓：青年女子的头发，代指青春年华9.夜吟：夜晚吟诗10.殷勤：情谊深厚。11.看：探望诗歌蕴意相见时难，相别也难，难舍难分，东风无力，百花残谢，使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛只有化成灰烛泪才能滴干。早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云,乌黑的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。晚上长吟不寐，又担心对方为寒气所袭。对方的住处从这里去没有多远，却无路可通，有望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。整体把握全诗情绪—相思的感伤凄苦内容：写别离相思愁绪——写两个有情人不忍分别、别后彼此思念的心情。二、整体感知三、研读

5、赏析1、识体：律诗—首联、颔联、颈联、尾联2、引导探究（1）此诗从哪个字一眼就能看出它所写的内容？别（2）首句中的两个“难”字意义上有何区别？相见难别亦难——相见机会难得——相别难舍难分情深意厚（3）相见时难别亦难，东风无力百花残——暮春时节两个有情人的离愁别绪首联：奠定了全诗感伤忧郁的基调——未见时的苦苦思念与见后又别离时的痛苦忧伤思考：“东风无力百花残”这一写景句对于所表达的情感有何作用“一切景语皆情语”——渲染、烘托离愁别绪（更增离愁）（4）颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“丝方尽”——隐指“思方尽”“烛泪”——隐指相思之泪巧用双关思考：诗人仅仅是在说”春

6、蚕吐丝，烛泪流干”吗？想要表达一种什么样的情感呢？明确：巧用双关、比喻表达生死不渝的忠贞爱情（比喻新奇又美妙）（5）颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月寒———写别后的担心选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至（6）尾联：蓬山此去无多路，青鸟执勤为探看。——强作宽慰之语好在蓬山距此没有多远，且有仙鸟殷勤捎信、探望前四句（首联和颔联）—抒难舍难分之情，表爱情的坚贞不渝、至死不变后四句（颈联和尾联）—对别后的设想和希望3、小结：无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但

7、悉云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3、听乐品读无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。四、再读、背诵人间，因爱而美丽；爱情，因执着而珍贵！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢