高中语文-第一单元-拟行路难课件-新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件培训讲学.ppt

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1、高中语文-第一单元-拟行路难课件-新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件知人论世鲍照,南朝刘宋时期人。这一时期实行门阀制度,讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德,而是依据门第高下,血统贵贱,“上品无寒门,下品无世族”,门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,他们即使才华横溢,也很难任高官。鲍照就是寒士中的一员。鲍照传鲍照字明远,东海人,文辞瞻逸(zhānyì华美超脱)。尝为古乐府,文甚遒(遒劲)丽。元嘉中,河济(黄河济水)俱清,当时以为美瑞(好兆头)。照为《河清颂》,其序甚工。照始尝谒义庆,未见知,欲贡诗言志。人止之曰:“卿位尚卑,不可轻忤大王。”

2、照勃然曰:“千载上有英才异士沈没而不闻者,安可数哉。大丈夫岂可遂蕴(埋没)智能,使兰艾不辨,终日碌碌,与燕雀相随乎。”于是奏诗,义庆奇之。赐帛二十匹,寻擢为国侍郎,甚见知赏。迁秣陵令。文帝以为中书舍人。上好为文章,自谓人莫能及,照悟其旨,为文章多鄙言累句。咸谓照才尽,实不然也。临海王子顼为荆州,照为前军参军,掌书记之任。子顼(xū)败,为乱兵所杀。后人评述明远《行路难》,壮丽豪放,若决江河,诗中不可比拟,大似贾谊《过秦论》。明远长句,慷慨任气,磊落使才,在当时不可无一,不能有二。“明远乐府,如五丁凿山,开人世所未有,后太白往往效之。”(沈

3、德潜《古诗源》)“才秀人微,故取湮当代!”(钟嵘《诗品》)说说你对鲍照的认识以意逆志读——声音宏亮,读音准确诵——节奏准确,抑扬顿挫咏——感情饱满,酣畅淋漓品——品文析句,领悟主旨拟行路难鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。读——声音宏亮,读音准确zhízhú诵——节奏准确,抑扬顿挫拟行路难鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。/////////////吟——感情饱满,酣畅淋

4、漓拟行路难鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。你觉得作者在这首诗中表达了何种感情?愁诗眼这首诗哪些地方表现了“愁”?“妙在不曾说破,读之自然生愁。”——清沈德潜《古诗源》品——品文析句,领悟主旨从诗句中看,是什么导致了作者的“愁”?这命又什么?命门第决定命运比较阅读行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济

5、沧海。思考:说一说《行路难》与《拟行路难》所抒发的情感有何异同?此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢

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