8256029设施规划课程设计教学大纲

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1、《设施规划课程设计》教学大纲课程代码：8256029课程类别：专业必修学分：2实践周数：2一﹑目的与任务课程设计的性质、目的与基本要求设施规划课程设计是设施规划课程的重要实践环节，针对设施规划的基本理论知识、基础理论方法的应用能力而设置，是完成设施规划课程以后的一个实践性教学环节，是对学生所学的理论课进行一次全面的工程与管理相结合的综合训练与检验的过程。设施规划课程设计的主要目的是使工业工程专业学生比较深入地掌握和巩固设施规划的基本概念、基本原则和基本方法，培养学生以系统布置设计、系统物料搬运设计为核心的规划与设计能力，使学生初步具备运用所学知识解决规划

2、设计一般实际问题的能力，使学生初步具有生产系统和服务系统的规划、设计、改善的能力，适应我国工程建设和企业发展的现实需要。设施规划课程设计的基本要求是：1、进一步加深学生对所学设施规划课程的理论知识的理解和掌握；2、初步培养学生运用所学理论知识解决与本课程有关的实际问题的能力，使学生对于工厂位置选择、总体布局规划、设备布置设计及物料搬运系统优化分析有一个较为完整的系统知识和概念；3、使学生掌握设施规划的完整过程，进一步提高学生的系统分析、工程计算、管理建模的能力。二﹑内容与要求设施规划课程设计内容包括：工厂布局设计、企业内部物流分析、物流设施与设备的生产率

3、计算或研究、设施选择及其评价、仓储系统库存量及作业周期分析。设施规划课程设计是设施规划课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计而进行的一次基本训练。其要求是：（1）能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。（2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。（3）通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。（4）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。参考选题指

4、定题目：附件1：设计题目（减速箱），尽量不要采用指定题目。自选题目：题目自定，如（1）XX工厂的物流分析与设施规划布置（2）基于SLP的XX商场布置改进（3）XX设施选择应用与评价（4）XX医院布置分析与改进三﹑方法与步骤（以XX工厂的物流分析与设施规划布置为例）具体内容如下：1．现场调研适当选择一个小型工厂作为研究对象，该工厂的生产类型最好属于多品种、中小批量生产，其产品品种在5～10种，生产部门与主要辅助部门10个左右。完成下列工作：（1）产品调查分析产品构成，详细列出工厂主要产品零、部件明细表。（2）生产工艺过程调查针对3～5种主要产品加工工艺过程

5、绘制详细工艺过程图，并注明各工序间物料搬运量。（3）绘制各生产车间、仓储部门之间的物料流程图。（4）作业单位调查针对各种不同的部门编制相应内容的调查表。对于生产车间，主要调查产品、产量、设备类型与台数、物料流动模式、建筑物结构形式与占地面积等；对于职能管理部门主要调查职责、人员构成、设备配备、办公室面积等；对于仓储部门，应调查储存物品、储存方式、占地面积大小等；对于辅助服务部门，主要调查工作性质、功能、占地面积大小等。当上述数据调查有困难时，可以简单地从工厂平面布置图中直接取得各部门的占地面积大小。（5）绘制工厂现有平面布置图。（6）对现在平面布置进行分

6、析，找出不合理处，并提出改进意见。2．工厂布置设计针对给定的工厂实例，完成下列工作：（1）产品分析，产品——产量分析，确定生产类型。（2）生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。（3）进行物流分析，得到物流相关表。（4）进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。（5）将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求出作业单位综合相互关系表。（6）绘制作业单位位置相关图。（7）绘制作业单位面积相关图。（8）参考现场调研的情况，列出影响布置的修正因素与实际限制条件。（9）产生三套布置方案。（10）布置方案的自我评价从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应

7、性等方面对各方案进行比较，得出最佳方案。3．编写课程设计报告课程设计说明书是整个设计工作的总结，应包括现场调研报告以及工厂布置设计各个阶段的工作内容。（1）现场调研报告应包括必要的图表与文字说明，不少于3000字。（2）工厂布置设计说明书应包括各阶段工作数据表格、各布置方案简图及文字说明书。（3）图样图样是工厂布置设计的阶段成果与最终成果，包括：（1）作业单位位置相关图（2）作业单位面积相关图（3）布置方案图等四﹑课程设计选定教材设施规划与物流分析课程设计指导书（见电子版）五、考核及成绩评定考核方式：根据学生设施规划课程设计期间的工作态度、选题方案、任务

8、难易、工作量大小、独立工作能力、课程设计报告书的质量，按优（A）良(B)中(