题1物质的变化和性质时备课讲稿.ppt

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1、题1物质的变化和性质时一、创设情景明确目标上一节课，我们学习了物理变化与化学变化，请大家根据上课的知识完成下列习题。1．“民以食为天”下列过程主要属于化学变化的是（）A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿醋2．下列过程，一定发生化学变化的是（）A.西瓜榨汁B.铝块抽成丝C.石蜡熔化D.玉米酿酒3．下列自然灾害发生时，主要发生化学变化的是（）A.台风B.雪灾C.山体滑坡D.森林火灾4．下列属于物理变化的是（）A.燃放鞭炮B.铁矿石炼铁C.米酿成醋D.美酒飘香5．下列变化，有一种与其他三种有本质上的不同，它是（）A.纸张燃烧B.粮食酿酒

2、C.火药爆炸D.湿衣服晾干归纳导入：这节我们进一步学习物理性质和化学性质。DDDDD二、自主学习指向目标自读课本P8-P9，完成下列问题。见《名师学案》知识储备。三、合作探究达成目标探究点：化学性质和物理性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。三、合作探究达成目标物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质确定由感觉器官直接感知或仪器测知通过化学变化可知性质内容颜色、

3、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性、等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、腐蚀性、稳定性等三、合作探究达成目标一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。注意【教师点拨】物理性质：由感觉器官直接感知或仪器测知，包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、光泽、导电性等。化学性质：通过化学变化可知，包括：可燃性、还原性、毒性、氧化性、稳定性、助燃性等。三、合作探究达成目标一试身手见《名师学案》基础练、综合练。三、合作

4、探究达成目标三、合作探究达成目标【典例精讲】1、下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解生成二氧化碳思路点拨：物质的颜色、状态、气味、熔点、硬度、密度、溶解性、挥发性等，属于物理性质；化学性质是通过化学变化表现出来的性质，A、B、C描述的是物质的颜色、状态、密度和溶解性。碳酸分解生成二氧化碳和水是发生化学变化表现出来的。答案：D三、合作探究达成目标【典例精讲】2、下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（）A.氢气用于填充气球B.镁粉用作烟花和照明弹C

5、.干冰用于人工降雨D.铜丝用作电线思路点拨：氢气用于填充气球是利用氢气的密度小；“干冰”用于人工降雨是利用固态二氧化碳升华吸热；铜用于制造导线是利用铜具有导电性，它们属于物理性质。镁粉用作烟花和照明弹是利用镁燃烧发光，属于化学性质。答案：B归纳：物理性质和化学性质的本质区别是：是否需要经过化学变化才能表现出来。物理性质可以通过感官感受到或用仪器测定出来。四、总结梳理内化目标1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。3.

6、性质与变化的区别：性质前面一般加上“能、会、可以、容易”等表示。4.性质决定用途，用途体现性质。【易错易混提示】1、产生发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的变化不一定是化学变化。2、爆炸不一定是化学变化。3、变化是一种过程，是对一种正发生或已经发生过的现象的描述，而物质性质是描述物质具有的能力、状态等。五、达标检测反思目标1.纯净的铁是①银白色　②密度为7.86g/cm3　③熔点为1535℃　④在空气中易生锈。在上面的叙述中你认为属于铁的物理性质的是（）A、①②B、①②③C、①③D、①②③④2.下列物质的用途，主要应

7、用其化学性质的是（）A、用铁、铝制作炊具B、用木头制课桌C、用酒精作燃料D、用铜制作导线3.下列性质属于化学性质的是()A、导电性B、挥发性C、可燃性D、溶解性4．根据所给信息填空：①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③某些地方冬天用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放出氧气瓶中燃烧，发出白光。上面的描述中属于物理性质的有_______（填序号，下同），属于物理变化的有_______，属于化学性质的有_______，属于化学变化的有_______，属于用途的有_________。CBC14

8、2635Theend,thankyou!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢