2010河南高校教师小抄版(教学方法)

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1、教学方法第一章1教学方法是“教师指导学生学习的方法”。是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。☆2教学方法的意义：1.教学方法是联系教师教于学生学的重要纽带2.是完成教学任务的必要条件3.是提高教学质量的重要保证4.是影响教师威信和师生关系的重要因素5.影响学生身心发展3当代国内教育部倡导的新教学方法：1愉快教学法（上海倪谷音）2情景教学法（江苏李吉林核心在于激发学生的情感）3尝试教学法（常州邱学华以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标）4成功教学法（上海刘京海坚持对学生实施鼓励性评价）4愉快教学法主

2、要是变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”变“要我学”为“我要学”√8成功教学法的基本要素：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。5情景教学法提出的根据是情感和认知活动想相互作用、有意识心理活动与无意识心理活动相互统一、智力因素与非智力因素相互统一等原理。6尝试教学法特点是变先讲后练为先练后讲。7成功教学法三要素：一是积极的期望二是成功的机会、三是鼓励性评价。7当代国外教学方法的改革与发展有1发现法布鲁纳激发学生内在的学习动机，培养学生的创新精神。2范例教学法根舍因教学内容的特征：基本性、基础性、范例性。3目标教学法布卢姆。4程序教学法斯金纳。5“

3、纲要信号”图表教学法沙塔洛夫。6暗示教学法又称启发式外语教学法洛扎诺夫。7非指导性教学法罗杰斯。11范例教学法是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。所谓范例，是指教材中那些隐含着本质因素、根本因素的典型事例。12暗示教学法又称启发式外语教学法或启示法，特点是要在轻松愉快的环境中进行学习。原则：愉快而不紧张原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。13.罗杰斯非指导性教学法是建立在他的人本主义教育价值观基础上的，人际关系是非指导性教学法的核心与关键。☆14教学方法改革与发展的基本特点：1.重视学生的

4、主体性2.重视教学中学生知情智力的整合统一3.加强学习方法的研究4重视现代教育技术的应用、五教学方法的模式化。第二章15教学设计指教师为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。16教学设计的目的在于优化教学程序，激发学习者的兴趣，提高教学效率。√18现代教学设计的主要特征:1以学生学习为中心、2关注真实生活、3以“研究”超越“经验”4创造性和灵活性☆19教学设计的依据：1.依据现代教学理论2.依据系统科学的原理与方法3.依据教学的实际需要4.依据学生的特点5.依据教师的教学经验☆21教学设计的四个基本要素：教学目标、教学内容、教学策

5、略（教学媒体）、教学评价。22教学设计的常用模式：1系统分析模式2目标模式（呈直线型）3过程模式（呈非直线型）23教学目标是教学活动的出发点，是课堂教的灵魂。设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。24教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。△25教学目标的功能：导向、激励、标准功能。☆26布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。☆27教学目标设计的基本要求：1.一般目标和具体目标相结合2.集体目标和个人目标相结合3.难度适中4.便与检测☆28教学目标不是对教师的教学行为的描述，而是指学生的学习结果。△29教学起点的确定从以

6、下几个方面来考虑：1.对学生进行全面分析）2.确定学生原有的学习基础3.进行学习任务分析√30教学内容分析和处理的方法：1.研读课程标准，明确基本要求2.通览教材，鸟瞰全局3.疏通教材，清除障碍4.熟悉教材，重点记忆5.分析教材，把握三点（重点、难点、关键点）6.精心设计，妥善安排7.阅读资料，吸取营养34设计教学时间的策略：1.把握好整体时间分配2.保证学生的实际学习时间3.科学规划单元课时4.尽可能增加学生的专注学习时间5.防止教学时间的遗失35增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。第三章△36教学常用的方法：1.以语言

7、传递信息为主的方法2.以直接感知为主的方法3.以实际训练为主的方法4.以欣赏活动为主的方法☆37以语言传递信息为主的教学方法主要包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。38讲授法是教师通过语言向学生系统连贯地传授知识、技能，发展学生智力了教学方法。是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。有助于充分发挥教师的主导作用，但容易造成“注入式”的结果。39讲授法的具体方式：讲解、讲述、讲读、讲演。40讲授法的基本要求：1讲授内容要有科学性和思想性2.讲授系统完整，层次分明，重要突出，符合知识的每户统性和启发性教学原则的要求3.教师要努力提高语言表达水

8、平，教师的言要做到，语言性准，语言精，语言美、语言活。41谈话法又称问答法，谈话法的特点是师生对话。谈话的关