实验教学在初中物理教学中重要性探析

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1、实验教学在初中物理教学中重要性探析　　摘要实验教学是初中物理教学中不可或缺的组成部分，它有效的激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生敏锐的观察力，培养了学生的创造性思维，提高了学生的科学素质，促进了学生的全面发展。本文在新课改以学生为本的教学理念指导下，从物理学科的特征出发，探索了初中物理实验教学的重要性及实现策略，希望提高实验教学的效率，打造物理教学高效课堂。关键词初中物理实验教学新课改中图分类号：G424文献标识码：A物理旨在通过实验、观察揭示自然规律，它是一门实践性很强的基础学科。实验教学反映了物理学科的本质，对物理教学具有至关重要的作用

2、。新课标对实验教学予以了充分的重视，并对实验教学提出了更高的要求。物理教师应该在新课标的指导下，挣脱传统的实验教学模式的束缚，坚持从教材出发，不断超越教材，探索有效的实验教学方法，提高实验教学的效率。1实验教学对于物理教学的重要性实验教学展示了许多生动而奇异的物理现象，吸引了学生的眼球，激发了他们的求知欲，驱使他们解开其中奥妙，探索其中隐藏的物理知识。6实验教学提高了学生对物理知识的认识，促进学生由感性认识上升到理性认识。一些学生由于畏惧枯燥的物理定理规律，丧失学习物理的信心；还有一些学生死记硬背一些物理定理，考试时乱写一通。这些都是由于

3、学生没有理解透物理知识。通过实验教学，学生们通过探索物理现象、收集分析数据、总结规律，真正理解了物理知识，消除了他们对物理的畏惧之心。实验教学提高了学生的科学素质和团队合作能力。在实验中，学生们需要认真观察实验，从实验中发现问题，并提出设想解决问题。在这一过程中，他们锻炼了自己的观察力，善于发现生活中的隐藏的物理知识。其次，在实验中任何一个人的疏忽都会影响到实验结果，这驱使他们学会了合作。2提高实验教学效率的策略2.1以学生为主的课堂演示实验教学6演示实验是实验教学的重要组成部分，学生们通过老师的示范性实验，观察物理现象，理解物理概念，掌

4、握物理知识。但是在实际操作中，一些教师只是简单地向学生讲解实验，并要求学生背熟实验中的原理、器材、步骤、注意事项等。而以学生为主的课堂演示实验教学，首先要求教师积极开展师生互动，并且根据实验的难易程度，让学生自己走上讲台，完成实验示范，真正发挥演示实验的作用。因此教师在示范实验时，应该把握好实验的节奏，主动询问学生，征求学生的意见，使得学生也参与到示范中来。对于一些简单的实验，教师可以直接让学生示范。例如在使用温度计测量水温时，我让一个学生到讲台上给大家示范，并让大家指出其中的错误。其次要求教师认真研究教材，使得教材与生活联系起来，增加示

5、范实验的趣味性。2.2利用小组优势，积极开展探究式实验在新课改的大力推进下，探究性实验教学模式在物理实验教学中发挥了越来越大的作用。教师应该仔细钻研教材，积极将实验教学中的验证性实验转化为探究性实验。在转换过程中，教师应该从学生的角度出发，选择一些与学生实际生活联系紧密或者关系到时事热点的主题，这样才能有效地提高学生的研究兴趣，启发学生思考，调动学生的求知欲。然后教师可以把学生分成实验小组，或者让学生自由结合组成实验小组，让小组成员独立进行从提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集分析数据、论证，到评估、合作交流等的所有环

6、节，锻炼学生的独立思考能力，培养学生的创造性思维，提高学生的团队合作能力。在这一过程中，教师的作用也是非常重要的，每一个环节教师都应该给予适时6适量的指导。如，在学生制定实验步骤时，教师要给学生提供充足的资料，扩大学生的知识视野，给学生更大的选择空间，激发学生创造性思维。如，教师可以向学生提供各种材料的功能性质，让学生掌握不同工具的作用，提高实验的成功率；在实验操作时，学生们往往顾此失彼，不能够把握住实验的重点，在实验中出现或大或小的过失，导致实验结果出现误差，教师应该及时指出学生的过失之处，确保实验的科学性。例如在讲滑轮时，我把课堂让给

7、了学生，让学生自己探索定滑轮与动滑轮的拉力大小变化。学生们通过小组实验，基本上都得出了正确的结论。2.3积极采用多媒体技术丰富物理课堂作为教育现代化的重要标志，多媒体技术不仅有机地将声音、音乐、图片、视频结合起来，刺激学生的感官，增加了他们对物理的兴趣；而且有效地利用网络资源，扩大课堂信息量，延展学生的知识视野。在实验教学中，教师应该根据实验内容，灵活地运用多媒体技术，提高实验教学效率。在实验课上，老师在示范实验过程时，可以采用计算机模拟实验的方法，它不仅节约了实验材料，减少了老师的劳动；还有效地简化具体的实验流程，让学生能够把握住实验中

8、的核心环节和重要注意事项，增加了学生实验的积极性。例如在示范“凸透镜成像规律”时，由于光线原因，实验现象不明显。很多同学并没有看清实验现象的变化。于是，我用多媒体技术制作了凸透镜成像规律的模拟