区小学语文复习发言稿

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1、归类整理，全面提升——关于小学语文总复习的建议大足龙岗一小唐全莲一、为什么要复习？孔子曾说：“温故而知新，可以为师矣。”可见复习的重要性。小学六年级的总复习起着“归类整理，查漏补缺，迁移运用，促进发展”等诸多作用。二、复习时，教师、学生各应把握什么心态？（一）老师要把握三个“着眼”1.着眼于学生所学2.着眼于学生所考3.着眼于学生未来（二）学生要建立两个“意识”1.建立“应该复习”的意识2.建立“复习就会进步”的意识三、复习的五个策略1.以学生为主体2.以课本为主线3.以课堂为主阵地4.以精讲精练为主要方法5.以能力提升为主要目的四

2、、语文学科复习建议（一）基础部分年级组教师分工协作，归类整理。1.字词2.句子3.修辞4.标点老师们可以复习一板块，考查一板块，也可以做专项练习。对十一、十二册在“词语盘点”或“日积月累”中出现的内容，仍需听写、默写或背诵，做到“厚积薄发”。句子部分，千变万化，应对各种题型进行归类练习，教师要多给学生总结方法，使他们能灵活运用。汉字专题复习2.火眼金睛辨细节学生自主整理易错的字，红笔标注出来。老师针对学生常见错误，以改错的形式进行巩固练习。教师可以发给学生人手一份新课标附录中的基本字表和2500个常用字表。老师根据平时的作业批改记载

3、，从音、形、义三个角度，各有侧重地针对性强化。1.化整为零多归类引导学生从多音字、同部首字、同音字等角度归类整理，强化难字，提高复习效率。汉字专题复习4.迁移运用固效果（1）在具体的语境中辨析同音字的运用，如坚强、艰难（2）汉字转盘大比拼字表一的2500个常用字是按照字母的先后顺序排列的。复习时，可把字表的26个字母制作成音序大转盘，转到哪个音序，则同学们开火车认读，并通过组词辨析同音字。老师对学生的错误要及时予以纠正，对难字及时强化。（对鼻音、边音和平舌音、翘舌音的字加强区分）3.遵循规律巧巩固形声字的规律：形旁表意，声旁表音1.

4、字词例1.把下面大写字母改写为小写字母并按字母表顺序排列大写字母：FQHNDR例2.学校有“张、李、江、陈、孙、王”几位老师，按音序排列，排在最前面的应该是老师；排在最后面的应该是老师；王老师应该排在第。例3.在“差别”、“出差”、“参差不齐”这三个词语中，“差”字的读音依次是、、。（多音字）1.字词（查字典）例4.“祀”字不认识，我们可以用查字法，先查部，再查画；第2画的笔画名称是。（部首查字法）例5.小红在写作文时，知道“翠色yù流”这个词，但不会写“yù”这个字，他应该用查字法，先查音序，再查音节。这个字是，“yù”字在字典里

5、的解释有：A.想要、希望；B.需要C.将要。“翠色yù流”的“yù”应该取选项。（音序查字法）例6.“凸”是独体字，我们可以用查字法，共画，笔顺是。（数笔画查字法）1.字词例7.给带点字选择恰当的意思，在序号上打“√”。喜出望外①探望②名望③向远处看④希望（一字多义）例8.在正确的读音上打“√”。（易误读的字）强（qiánɡqiǎnɡ）迫藐（miǎomǎo）视模（mómú）样屏（bǐnɡpínɡ）息例9.选字填空（形近字辨析）燥躁噪干（）急（）烦（）（）躁（）音（）动1.字词例10.“一批爱心志愿者给贫困山区的孩子们送去了的学习用品

6、。”画线处应该选用的词是（）A.必须B.必需例11.填叠词1.ABB式热（）凉（）2．AABB式清清（）3.ABAB式研究研究（）例12.填上反义词或近义词，组成成语。1.反义词（）顾（）盼（）赴（）继2.近义词（）身（）骨（）途（）路2.句子例1.把下面的词组合成两句意思不同的话。错完全他的话没有例2.根据词语的不同意思造句。自然：（表示理所当然）（指不做作，不呆板）例3.在括号里填上恰当的关联词。桑娜（）被丈夫责骂，（）要把西蒙的两个孩子抱回家。2.句子例4.按照句子的用途和语气的不同，句子可以分为A.陈述句B.疑问句C.祈使句

7、D.感叹句请选择下列句子的类型。（1）骏马在广阔的草原上奔驰。（）（2）你是要到什么地方去呢？（）（3）请你把作业送给老师。（）（4）植物种子的力量竟有这么大！（）2.句子例5.句式变换根据句子表达的需要，句子的表达形式可以分为：陈述句、反问句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句。1.陈述句、反问句互换2.肯定句、否定句、双重否定句互换3.直述句、转述句互换2.句子例6.在括号里填上恰当的词语，扩写句子。（）的春风（）地吹遍（）的大地。例7.缩写句子（根据不同结构的句子分类整理训练）1.只保留主谓部分2.保留主谓宾三部分（主

8、语和宾语是并列短语的特殊情况）3.句子时间、地点状语在不同位置的句子4.有补语的句子5.比喻句的两种不同情况（1）那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。（2）我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。6.连动句式7.把字句和被字句8.否定句