浅议语文教师的基本素质.doc

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1、浅议语文教师的基本素质现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，迫使现代公民必须具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野和合作的意识以及搜集、处理和交流信息的能力。新的语文课程标准正是适应时代的要求，全面系统地阐述了语文课程的性质与任务，重新构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学改革再次跃上一个新的台阶。因此，处于教学改革中的语文教师正面临着一场深刻的“自我变革”，在教育教学工作中，为了全面而有效地贯彻落实新课程标准，笔者认为语文教师应具备以下三方面的基本素质。首先，一个成熟的语文教师，应该在课堂教学中形成自己鲜明的个性乃至独特的风格。当

2、然，这要建立在他对教材的完整理解和透彻把握上，建立在他对课堂教学流程的熟练操作和具体教学技能的巧妙运用上，建立在他对学生学习能力的准确评估和学习目标的正确定位上，除此之外，还要不断充实自己的知识素养，俗话说：打铁要靠本事硬。要真正提高学生的语文基本技能，语文教师应该自己先练就一身过硬的语文基本功，听、说、读、写样样精通，才能在教学中真正做到游刃有余。其次，语文教师一定要正确把握语文学科教与学的最佳切入点。在语文学科教学中，教与学必须和谐。即必须遵循教师善教和学生会学乐学并重，接受学习与探究学习并重的原则。第一、教师善于启发诱导是学生会学的前提，是学生语文素质和能力培养的基础

3、。语文学科教学，教师的讲解引导作用异常重要。这就要求教师在教学目标上，在教材内容特点上、在教学方法上、在教学媒体运用上和课堂教学结构上都必须有通盘考虑，真正将教师传授的知识化为学生的实践能力。第二、教师善于创设问题情境，是激发学生兴趣和学生乐学的基本保证，也是学生审美素质培养的最佳途径。语文学科用美感来激发学生的学习兴趣，这方面就有得天独厚的优势。譬如，课文中曲折动人的故事，优美动人的描写，简洁有力的议论，饶有趣味的说明，巧妙的比喻，精辟的哲理语句，都极富有美学价值。但每一课的新知识却不及数理学科明显，其中的一些知识还是循环的，很容易导致学生兴趣滑坡。为确保学生的学习兴趣，

4、就必须给学生提供新信息、新知识。一方面可以从课文中发扬其蕴含着的能使学生增长见识的内容，如课文的时代背景，有关的风土人情，作者的生平趣闻轶事等等；另一方面可向学生推荐与课文有关的课外读物，如作者的创作谈，有关课文的争议、评论，甚至课文中某些词句用法的优劣比较，或强度训练改变行文构思等。这些拓宽视野的知识介绍和激发兴趣的训练，有助于提高学生的审美观和鉴赏能力。再次，语文教师必须熟练掌握现代信息技术。信息技术的现代化，为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇，语文教育将会出现一个前所未有的巨变。随着信息技术与语文教育互相交织、互为整合的"一体化"历程的逐步深入，展现在世人面前的

5、将是一个浩瀚而又绚丽的前景。因为当今社会信息数量多、传播速度快，更新变化极其迅速，在这样的情况下，唯有加强群体内部信息交流与信息共享，才能集众人之力，更好地捕捉信息、驾驭信息和利用信息。与此同时，信息技术与语文教育的一体化，为跨国家、跨地区、跨民族、跨人群的语言交流、思想交流、情感交流、信息交流提供了一种快速、便捷的沟通交际工具。通过互联网信息技术进行书面信息资料的传递与交流、学习心得体会的传递与交流、学习评价的传递与交流等交互性学习活动，将成为信息技术与语文教育一体化的一种重要的语文学习方式。学会沟通、学会交际、学会互相学习、学会取长补短、学会共同进步将是以信息技术为工具

6、的交互性学习的必然结果。信息技术与语文教育互相交互、互相整合的一体化，是语文教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在语文教育中的广泛运用而日益加快，展现出其独具的魅力，把语文教育带入一个划时代的世纪。总而言之，当前教育改革中的语文课堂教学活动必须是由师生双方合作共同完成的一项创造性劳动，学生应当成为课堂的主人，在教师的指导下自主学习，自由质疑讨论。但愉快而高效的学习旅途来源于教师高超的设计组织，教师深厚的文化底蕴又能不断引领学生走进豁然开朗的新境界。