教师的基本素质

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1、教师的基本素质荆州职业技术学院经管学院李九莉【摘要】什么是教育：教育“孕育新生”，教育就是用我们温暖的心灵，跟孩子沟通，帮助和促进他们健康成长。所以，作为人类灵魂的工程师必备的素质是：热爱，有责任感；有人文素质和爱；驾轻就熟的教学能力和方法；与时俱进的知识信息等素质。用教师较为完美的人格力量去培养具有健全人格的人。【关键词】温暖心灵、教育事业、人文素质、爱、说学逗唱、人格魅力。我们先来说说教育。我国具有影响力的教育专家林格在谈到教育的本质时，有一个非常精美、生动的解释。他说：正如卢梭所说的，教育就是生长，这和甲骨文中“教育”这两个字的含义是高度一致的。“教”字，上面是一个棍棒，底下是一个

2、子，引喻为“上对下”的影响。影响靠什么实现呢？靠右边的“文”字，“文”在甲骨文当中中间有一个“心”，“育”在甲骨文中则是“孕育新生”的意思。从本源上来说，教育就是用心灵去感应、孕育、温暖另外一颗心灵，让孩子的心灵充满温暖与阳光。这个感应、孕育、温暖的过程就是一个人被培养和被教育的过程。我们培养的人才应具备三个维度，即长、宽、高。 “长”是擅长，人有一技之长，并能不断学习，养成终生学习的习惯。  “宽”是指能与人相处和合作。因为我们是一个社会的人，我们的人才必须善于与不同的人打交道，更要有包容之心。 “高”是指一个人人格的构建，“高”决定这个器的容量。这是关键，因为教育的最根本目标是培养具

3、有健全人格的人。可能正是因为教育本身的神圣和严峻，自古以来，对于人民教师，人们赋予了很多的美誉和希望，如：质朴无华的园丁、真情感人的慈母、无私奉献的人梯等等。最富哲理、最美好的莫过于：人类灵魂工程师了，因为人们普遍认为教师应该是以其无限的人文情怀和知识来帮助人们解放和塑造他们美好的心灵。大家知道，各个职业或行当都有自己的职业道德或相应的必备的思想和行为要求。那么面对这些美誉也好、希望也罢，我们的教育现状如何？每个入了这一行的职业人员的基本素质和思想基础又怎样呢？先来看看如下三个事件吧：其一，中国科学院院士、清华大学校长顾秉林在接受《科学时报》的一次采访中，回答“近期，中央人才工作协调小组

4、制定了关于实施海外高层次人才引进计划的意见(“千人计划”)。对大学和科研机构的人才引进有哪些影响”时说：“这些年来我们一直在思考一个问题：如何赶上国际一流大学和研究机构的水平？对大学来说，我们和国外一流大学的差距主要是师资队伍的平均水平。因此，为了加速一流大学的建设，我们必须引进一批一流人才。引进人才过程已经进行多年，但以前都是各个单位自己在做，现在上升到了国家行为，这对高校和科研机构、企业的人才队伍建设无疑起到了巨大的推动作用。”其二，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生，在谈到素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性时说：人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急

5、需提高全人类的素质；素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质；比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。从现场来看，确实教职工作者的素质有待提高，至少没有第二个人带走自己的水瓶，甚至地上随处可见。可悲可笑可气！最后，是近来网上的热门新闻报道的大学生的退学现象，其原因之一就是对高校教育现状的不满。报道说，高校很多老师只是按着课本生硬的念着那些将要被尘土淹没的理论；他们不再在乎你是否能有所收获，不在乎是否能有学术上的进步；他们在乎的只是自己发表过几篇文章，期末考试学生是否都通过，自己评级是否有望等等，大学成了那些人的名利场。他们只需学生循规蹈矩，用那些条条框框绑住学生自

6、我发展的翅膀！如此下去，十年树木，百年树人的美好愿望如何实现？尽快地改善国人素质何时变为现实？尽管高校教育质量滑坡有很多原因：如学校普遍存在“浮躁心态”，热衷“轰动效应”、行政干预过多，教育经费严重不足、限制高校创新、忽视教育发展的自身规律等。但我认为：既然入了这一行，就应该遵守这一行的规矩，按照这一行的规律办事。古许衡：尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”因此，既然我心已定（若觉得自己做一名教师很委屈，可以改行呀，不然也就误人子弟了），作为一名合格的人民教师，我们就需要在更

7、多的方面去要求自己，而不要强调其他的外在的原因。邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师的素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业形象、育人知识与育人能力的综合反映。随着社会的发展，教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。教师要不断的自觉的完善自己，使自己具有优良的素质，成为一名素质教育的操作者。教师是中华传统文化