幼儿园大班音乐活动教案春天跟我捉迷藏.doc

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1、幼儿园大班音乐活动教案春天跟我捉迷藏撰写人：___________日期：___________幼儿园大班音乐活动教案春天跟我捉迷藏设计意图《春天和我捉迷藏》，是一首欢快的歌曲。描写了美丽的春天，河水融化、柳树发芽的美好景象。歌曲采用拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比喻成春天在唱歌。用捉迷藏形容春天的变化，充满生机，引人入胜。大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性经验。因此在活动开始部分，抛砖引玉，教师先声情并茂地描绘春天的美景(小草发芽，美丽的小花开放，蝴蝶翩翩起舞)，直接让幼儿继续描绘，并用身体的动作表现出来，为课程后面的创编埋下伏笔。基本部分，玩抢椅子游戏，让幼儿

2、在愉快的游戏和音乐氛围中，学会演唱歌曲，提升热爱大自然的情感，培养乐观向上的积极品质。一、活动目标1、创造不同条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的喜爱之情，培养幼儿乐观向上的品质。2、幼儿积极参与、大胆想象春天里的事物。3、幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中，知道伴唱的位置和唱法。二、活动准备1、春天的已有知识2、钢琴三、活动重点、难点1、重点幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。2、难点幼儿能用自己的已有经验，自由的创编歌曲，表达对春天的喜爱之情。四、活动过程(一)、开始部分(描绘春景)师:春天来了，小草发芽了，五颜六色的小花开放了，美丽的蝴蝶翩翩起舞。。。。

3、。。第4页共4页幼:小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰融化了。。。。。。(幼儿自由说出对春天的印象)(二)、基本部分1、教师范唱。师总结:恩，好美啊!春天还是一首好听的歌.(春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌，春天藏在河中央，藏在河中央，哟嗬哟嗬嘿!)2、逐句范唱。师:谁来说说老师唱了什么?3、完整欣赏。师:小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢?4、动作演唱(一)师:小蜜蜂的动作是怎样?这次哪个小动物会来呢?5、动作演唱(二)。师:好高兴，还有谁会来?6、站位演唱(一)。师:好漂亮，还有谁会来?起立。什么时候坐下?7、站位演唱(二)。师:速度可真快。8、抢椅子唱(师

4、榜样)。师:会抢椅子吧，我们站到圈外。这次谁会来?我没有抢到椅子，我是首领。这次，大家用我的动作。(大象)9、抢椅子(二)师带幼。现在你是首领，我们学习你的动作。10、抢椅子(三)幼独立。11、抢椅子(四)幼独立。12、抢椅子(五)幼独立。第4页共4页五、结束部分宝贝们，好玩吧?春天跟我玩的这么开心，回去后教给你们的朋友，让他们也和你们一起快乐好吧?小朋友听，春天还可以这样唱"春天跟我捉迷藏，我们出去找春天，客人老师再见了，祝你天天都快乐，天天都快乐，哟呵哟呵嘿!哟呵哟呵嘿!"客人老师再见!第4页共4页