幼儿园小班晨谈教案.doc

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1、幼儿园小班晨谈教案撰写人：___________日期：___________幼儿园小班晨谈教案一、活动目标:1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。3、激发爱动物的情感二、活动准备:1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。三、活动过程:(一)激趣导入1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。2、带领幼儿参观"动物园"。1)

2、播放多媒体课件观看各种动物的图片。2)引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。(二)幼儿与教师交谈。1、请猜猜老师喜欢什么小动物?1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如:孔雀-美丽-会开屏…2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。第5页共5页1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。(三)送颗红星给喜欢的动物1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。(三)游戏:猜一猜

3、它是谁?1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物!(四)活动结束:小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物幼儿园小班晨谈教案:学习儿歌【2】1.在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。(重难点)2.通过学念儿歌，感受下雪后的变化。【活动过程】一、引题。小动物们搬新家了，我们一起去看看吧!教师引导幼儿观察房子，提问:小动物们的房子是怎么样的?(以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。)二、操作教具，理解儿歌内容。(一)红房子是小兔的家教师指点红房子，请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?那我

4、们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。(二)绿房子是小鸟的家第5页共5页教师指点绿房子，请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。(三)黄房子是小猫的家教师指点黄房子，请个别幼儿敲门:“咚咚咚，有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。(四)蓝房子是小狗的家教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房

5、子是小狗的家。(五)教师小结:红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家(给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句)(六)操作图片，引出儿歌后半部分有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)(以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。)三、学念儿歌。1.教师完整朗

6、诵儿歌一遍。2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。3.结合肢体动作边念儿歌边表演。4.分男、女幼儿表演儿歌。第5页共5页(结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。)预设效果:新《纲要》指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其美丽的雪景，通过理解、学念儿歌让

7、幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的表达欲望。第5页共5页