幼儿园中班娃娃家教案设计.doc

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1、幼儿园中班娃娃家教案设计撰写人：___________日期：___________幼儿园中班娃娃家教案设计活动目标1、学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。2、喜欢参加唱歌活动，体验集体歌唱的快乐。活动准备1、饭勺、围兜人手一份2、音乐CD3、响板4、歌词图片活动过程一、导入--节奏辅助相互介绍--提问:你叫什么呢?请你也用好听的节奏来告诉我。(幼儿伴随节奏介绍)(教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。)二、感受--学唱歌曲体验节奏过渡:今天我带来一首很好听的歌，听听歌里唱了什么?1、倾听--第一次倾听:主要提问:歌曲里你听到了什么?(教师关注幼儿对歌曲主要内容

2、的表达)小结:原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。第10页共10页--第二次倾听过渡:你们喜欢玩娃娃家吗?这首歌曲的名字就叫“娃娃家”，让我们再来听听看吧!(放音乐)主要提问:1、歌曲娃娃家里有谁?2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀?(教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿)2、体验--集体展示亮点提升过渡:歌曲里的娃娃家这么好玩呀，让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧!(幼儿跟着音乐一起表演)(教师关注幼儿对节奏及内容的表现)三、表现--尝试仿编共享快乐主要提问:1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦，你在玩娃娃家的时候烧过什么菜?2、林老师也会烧菜，你们听听我烧了一道什么菜?--教师范唱

3、，将歌词进行替换。提问:接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢?过渡:好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。(教师关注幼儿演唱时节奏的把握)--集体表现(幼儿跟着音乐一起唱歌)导语:小爸爸、小妈妈们，我还为你们准备了炒菜的小锅铲哦，让我们一起唱起来、跳起来吧!--延伸导语:还有许多好吃的菜哦，让我们回到教室再把它们编进歌曲里，和其他的孩子一起分享好吗?第10页共10页2幼儿园中班娃娃家教案:角色游戏娃娃家活动目标1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。活动准备游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家

4、、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。活动过程(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角

5、色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。第10页共10页四、活动结束:听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人交流:你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。幼儿园中班娃娃家教案，娃娃家是一个既可以当做角色游戏，又可以当做音乐活动的教案，让幼儿学会唱歌曲“娃娃家”，然后玩游戏，培养幼儿的责任感，让幼儿感受平时父母照顾我们的感觉。3幼儿园中班娃娃家教案:娃娃家、图书馆活动目标1、大胆参与游戏，快乐与同伴交往。2、在了解图书馆要有管理人员和阅读人员的基础上，学做管理人员认真负责，并学

6、会整理画书。活动准备玩游戏用的材料、及各种幼儿图书。活动指导1、出示玩游戏用的各种材料，引起幼儿的兴趣。2、重点介绍新游戏:小医院。引导幼儿一起回顾自己看病的经历，想想医院中有谁，有什么，看病先干什么，再干什么，要按什么顺序?大夫是怎样给病人看病的，护士都干些什么。请个别幼儿上来表演一下。3、教师说出游戏的内容，幼儿根据自己的意愿选择游戏内容，然后教师根据幼儿选择的情况，帮助幼儿确定角色。4、幼儿进行游戏教师进行指导:第10页共10页图书馆的领导，巡视管理人员工作的情况，要求管理人员工作认真，并随时整理画书，来看画书的幼儿看书时要安静，爱惜画书。幼儿园的教师要组织幼儿游戏，

7、或者带领幼儿去图书馆去看画书。娃娃家的爸爸、妈妈除了照顾好孩子，还要去上班，要孩子学会招待客人，爸爸、妈妈也可以带领孩子去图书馆看书。教师重点指导小医院的幼儿，引导幼儿按照一定方法来玩小医院的游戏。5、教师扮演角色并参与游戏，引导幼儿大胆地与幼儿进行交往。6、教师根据幼儿表现的情况进行小结并进行表扬鼓励。4幼儿园中班娃娃家教案:娃娃家预设活动目标1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色;在教师指导下，初步学会解决