弘扬五四精神活动策划书.doc

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1、弘扬五四精神活动策划书撰写人:___________日期:___________弘扬五四精神活动策划书在“五四”青年节来临之际,为弘扬“五四”精神,立志振兴中华,培养测绘学院学生爱党、爱国、爱人民、爱学校的情感,争做知荣辱、树新风、文明有礼的大学生。测绘学院将于xx月xx日至xx月xx日开展为期一个月的主题为“测梦想航程,绘建大蓝图”——纪念五四运动九十八周年主题教育系列活动。活动具体内容及安排如下:一、活动主题:“测梦想航程,绘建大蓝图”二、主要活动内容:(一)展现班级风采,创建优良学风活动时间:xx月xx日

2、活动内容:优良学风班评比。为进一步推进班级学风建设,促进学生学业发展和个人成长成才,交流班级建设经验,测绘学院组织开展优良学风班评比。通过大一、大二每个班级PPT展示班级精神风貌,全面总结班级学风建设情况,深入分析成绩与问题产生的原因,广集众智,提出本学期学风建设的目标和实施方案,促进班级学风建设。活动形式:答辩评比(二)打造专业交流平台,拓宽学术视野活动时间:xx月xx日-xx日活动内容:第6页共6页1、举办博士论坛系列活动。邀请测绘学院博士庞蕾和黄鹤,做主题为“微波遥感在测绘信息技术中的应用”、“韩国测绘技

3、术与教育发展现状”等讲座。通过该活动培养学生的专业知识学习热情和创新潜力,拓展学生的测绘领域相关知识和国际视野,同时也给师生们构建了一个专业交流研讨、信息共享的平台。2、与计信部开展实践创新基地系列讲座。邀请计算机领域的相关专家、IT行业研究员为同学们讲解互联网技术、网络知识应用等内容,xx月xx日上海盛大网络高级工程师作主题为“云背后的创新——云计算与大数据”的讲座。活动形式:讲座(三)弘扬五四精神,闪耀青春光芒活动时间:xx月下旬—xx月初活动内容:1、开展“青春飞扬、梦想起航——弘扬五四精神”主题团日活动

4、。围绕主题通过演讲比赛、知识竞赛等组织形式多样的活动,展现测绘学院大学生精神面貌,提高政治素养和道德素养,培养青年学生成为理想远大、信念坚定、品德高尚、意志坚强、开拓进取、有责任和有担当的人。2、开展“争做测院榜样,闪耀青春光芒”五四评优答辩会。响应校团委号召,积极开展五四评优答辩活动,加强基层团组织建设,树立学习榜样,培养责任意识,在青春的奋斗中闪耀光芒。活动形式:志愿者活动、演讲比赛、答辩评比(四)营造校园文化氛围,激情畅想未来活动时间:xx月初-xx月xx日活动内容:1、开展“北京国际电影节青年电影专场”

5、活动。组织测绘学院学生观看优秀的爱国、青春励志影片,塑造大学生正确的价值观、社会观和人生观。第6页共6页2、举办心理趣味定向运动比赛。结合学校心理健康节活动,根据测绘学院专业特点,开展心理趣味定向运动赛。心理健康节与趣味定向赛的结合不仅能够培养学生独立分析解决问题的能力、团队协作能力和良好的逻辑思维能力,同时通过各点位的心理趣味项目还可以调节情绪,丰富心理知识,启发智力,增强体质,提高综合能力,培养团队合作能力,促进学生身心的健康发展,为构建和谐校园、推进校园文化建设做贡献。3、与北京印刷学院开展系列活动,共同

6、举办“中国梦·中国风”书法比赛、组织学生参加音乐喜剧晚会。促进两校之间的交流,充分展示测绘学院学生多才多艺的一面。4、举办“展测院风采,畅激情未来”师生羽毛球赛和年级足球赛。丰富学生业余文化生活,展现良好的精神面貌,用激情畅想未来。【篇二】引言:为隆重纪念伟大的五四运动xx周年,弘扬五四爱国、民主、科学精神,营造良好的校园文化气氛,同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长,结合我校共青团和学生工作实际,决定从五月初到五月底,举行纪念五四运动系列活动。活动方案拟定如下:一、活动主题:纪

7、念五四运动继承光荣传统,展现青年风采,成就辉煌学业,塑造绿色人生二、活动时间:xx年xx月xx日xx年xx月xx日三、活动内容:第6页共6页1、与山东中医药大学知心小屋(心理健康辅导组织)建立合作关系,定于五月为我校心理健康辅导月,开展系列活动。2、组织五月的鲜花演讲比赛。3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。4、播放爱国教育影片。四、具体活动方案:济南工业技工学校首届心理健康教育活动月策划书为了更好地宣传、普及心理健康知识,在全校范围内营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引

8、导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,经研究,决定把xx月份定为我校的心理健康教育活动月,与山东中医药大学知心小屋(心理健康辅导组织)建立起合作关系。具体的活动方案如下:一、活动主题:关爱自我,拾获精彩二、活动时间:xx年xx月xx日xx年xx月xx日三、活动内容:1.关爱自我,拾获精彩心理健康教育讲座2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报3.心

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