中班年级组工作总结范文.doc

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1、中班年级组工作总结范文撰写人:___________日期:___________中班年级组工作总结范文面对着新的课程、新的理念,这对于二班和三班来说是个挑战,可她们主动学习整和课程,先理清头绪,再针对每一单元的内容,根据本班的实际情况自由的选择课程和生成课程,在非典时期,每个老师都能灵活的设计课程,如:周静云老师设计的《认识中药》;吴莉娜老师设计的创编儿歌《洗手》;俞丽老师设计的《赞美英雄》;仲秋荣老师设计的创编儿歌《刷牙歌》。二、班级各有特色,科研不断完善。每班老师根据自己研究的课题,结合班级实际情况,积极

2、的学习制作课件,并能运用现代多媒体手段进行教学,激发孩子的兴趣。如葵花班表演区所设计的材料可谓丰富多彩,操作性强;海棠班的打击乐、合唱、动画片教学别具特色;紫荆班的美术作品创造性强、色彩丰富,会说流利的英语。三、活动丰富多彩,幼儿更加自信大方本学期,组内老师共同协商制定了每周五的幼儿活动,由每班轮流主持活动,我们老师都能尽心尽力的主持好每一个活动,在轻松愉悦的氛围中,小朋友都能自信的上台介绍自己、讲述生动有趣的故事、有声有色的唱歌、互相合作的进行木偶表演和童话剧表演,特别是黄慧娜、赵舒月、申佳珂等小朋友的表现

3、特别突出。相信在不断的总结中,我们将创出灿烂的明天。第11页共11页中班年级组工作总结范文二时间过得真快,一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式,努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的地开展教研活动,在各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要总结:一、每位教师都能发挥

4、“主人翁”精神积极组织参与到年级组的各项活动开展:(1)加强年级组的学习,逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识,积极进行教育教学研究。本学期以“年级组备课”为重点,让每位老师都有策划和组织发言的机会,使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外,我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙,进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。(2)本学期结合幼儿园的工作计划我们组织开展了幼儿园的“元宵节活动”、“三八节活动”、“大地阅读月活动”“家长代课日活动”、“音乐游戏表演”以及中班年级组“爱在我身边”庆六一

5、活动等等。在这些活动中每位教师都出谋划策、齐心协力、使年级组的各项活动都顺利开展,精彩结束。第11页共11页(3)我们还和孩子们一起进行教室走廊的环境布置,不仅提高幼儿的绘画水平也使我们的走廊充满了童真童趣。(4)每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。并且每月我们都评选出了环境创设的优胜班级,以此激励大家工作的积极性。二、注重家园联系工作的开展。通过家长会、亲子活动,班级网站、家访等形式,让家长及时了

6、解幼儿园的工作,更新家长的育儿观念。中班家长比较惯孩子,每天总会有许多叮咛,老师们都能能耐心接待,热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况,了解孩子在家的表现,热心帮家长解决育儿过程中的难题等,这样加深了家长对幼儿园的了解,使家长对老师更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解,我们坚持每月和家长交流一次幼儿在园在家的表现情况,有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。三、互帮互学,共同提高。第11页共11页我们每班的老教师都能热心帮助她们,把自己的经验毫无保留地教给新教师,互

7、帮互学,共同研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的两位老师之间配合也都默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务,这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作,互帮互助。细细回味本学期的工作,肯定还存在着不足的方面,在新的学期里,我们将取长补短,把我们年级组的工作做得更好。中班年级组工作总结范文三本学期,我们中班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿

8、园教育指导纲要》的精神,以学习助实践,以实践促学习,有目的有选择地开展活动,教师们在各个活动中都有所得有所获。一、业务方面1、相互学习,取长补短我们提倡教师们多学习,多交流。学习新的理论,新的教育观念;讨论优秀的教案,提出自己的见解;学习新的教育方法。我们还互相交流,谈谈教学活动中遇到的问题;谈谈教育中的见解。通过学习提高自己的认识水平和知识水平;通过交流,互相学习,取长补短,积累经验,提高业务水平

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